Ғажайып суасты әлемі. Көркем еңбек, 3 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Су - тіршілік көзі

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 3

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Ғажайып суасты әлемі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

3.2.1.1

Қоршаған ортаның визуалды элементтерін әртүрлі тәсілдермен құралдарды үйлестіре отырып бейнелеу

 Сабақ мақсаттары

• Суасты әлемінің ерекшеліктерімен танысу;
• Суасты мекендеушілерін әртүрлі материалдарды қолдана отырып бейнелеу/моделін жасау;

Бағалау критерийлері

• Суасты әлеміне тән визуалды ерекшеліктерді анықтайды;
• Өздеріне тән ерекшеліктерін көрсете отыра суасты әлемінің суретін салады;
• Әртүрлі материалдарды үйлестіре қолданады.

Тілдік мақсаттар

Оқушы:

Суасты мекендеушілердің қозғалу тәсілдерін суреттейді.

Арнайы термин сөздер сөздігі:

Қозғалыс, модель, суасты мекендеушілер

Диалог пен жазбаға пайдалы фразалар жиынтығы:

• Суасты мекендеушілер ... көмегімен қозғалады.
• Жануарлардың қозғалу тәсілдері...
• Қол саусақтары арқылы қозғалысты ....

 Құндылықтарды дарыту

Еңбек пен шығармашылық.

Серіктестік пен құрмет.

Пәнаралық байланыстар

Жаратылыстану: суасты мекендеушілердің ерекшеліктері, теңіз мекендеушілері, ҚР Қызыл кітабы.

 АКТ қолдану дағдылары

Кейбір материалдар мен техникалардың қасиеттерімен таныс.

Бастапқы білім

Оқушылар көркем суреттің не екендігін біледі. Кейбір теңіз жануарлары туралы біледі.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Тақырыпқа кіріспе

Сабақтың тақырыбы мен сабақ мақсаттарын белгілеңіз. Оқушыларға су асты көрінісі, оның мекендеушілері берілген суреттерді көрсетіңіз (немесе бейнеролик).

Сұрақтар:

• Суреттерде не бейнеленген?
• Оларды су асты жануарлары деп атауға бола ма? Неліктен?
• Олардың өзара қандай айырмашылықтары бар?

Оқушыларға суастында мекендейтін жануарлар туралы қызықты қосымша ақпарат беріңіз.

Каспий итбалығы – Каспий теңізін мекендейтін жануар. Бұл Қазақстан суқоймаларында өмір сүретін жалғыз сүтқоректі. Ол жойылып кету алдында тұрған жануар, сондықтан да Қызыл кітапқа енгізілген.

Сегізаяқтар - таңғажайып мақұлық. Олардың "аяқтары" тұп-тура басынан өсіп шығады. Сондықтан ғалымдар оны басаяқтылар деп те атайды.

Оқушыларға су астында мекендейтің, қозғалыстары әртүрлі тіршілік иелерін салынған суреттерін көрсетіңіз.

Сұрақтар:

• Суреттерден қандай суасты мекендеушісін көріп тұрсың?
• Суастын мекендеушілер қалай қозғалады?
• Олардың қозғалуына не көмектеседі?
• Бұрын-соңды қай су жануарының қозғалысын бақыладың? Қай жерде?
• Қай суасты мекендеушісінің қозғалысын қолыңның буынымен көрсете аласың?
• Суретші олардың қозғалысын қандай тәсілдермен көрсеткен?

Тәжірибелік жұмыс

Оқушылар кез келген суастын мекендеушінің моделін жасайды.

Оқушылармен бірге су асты жануарын жасауда қандай материалдарды, техникаларды қолдануға болатыны туралы және олардың дене бөліктерінің өлшемдерінің пропорцияларын қалайша сақтауға болатыны туралы талқы жүргізіңіз.

Оқушыларға қауіпсіздік техникасын сақтау қажеттігін айтыңыз.

Оқушыларды орындалатын жұмысқа қойылатын талаптармен және бағалау дескрипторларымен алдын ала таныстырыңыз.

Бағалау.

Жұмыс аяқталған соң, оқушылар өз модельдерін іледі. Модельдерді біріге қарап, дескрипторлармен бағалаңыздар.

Дескрипторлар бойынша қалыптастырушы бағалау:

• Теңіз жануарының көлемді моделі;
• Түпнұсқамен ұқсастығы;
• Жұмыстың ұқыптылығы;
• Жұмыстың толық аяқталғандығы.

Рефлексия. «Алма ағашы»

Тақтада алма ағашының суреті салынған. Оқушыларға қызыл және жасыл түсті алманың суреттері таратылады. Олар өз алмаларын алма ағашына жабыстырады: жасыл- менің ойымша жұмысым сәтті жүзеге асты; қызыл – тапсырманы орындай алмадым, көңіл-күйім жабыраңқы.

Жұмыс орнын жинастыру.

Келесі сабаққа қажетті материалдарды жазып алу.

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Жасау дағдысы төменірек оқушыларға жұптаса немесе шағын топта жұмыс жасауды ұсыныңыз.

Сабақ тақырыбының игерілу деңгейін анықтау үшін мына әдістерді қолдануға болады:

• Бақылау әдісі. Оқушылардың әртүрлі иллюстрацияларды, суреттерді талықалау барысында бақылау жүргізу.
• Сабақ бойы және сабақ соңында оқушыларды ынталандыру және мадақтау арқылы кері байланыс беру.
• Жұмыстың нәтижесі бойынша оқушылардың дескрипторлар бойынша өзара бағалау жүргізеді.

Кесу және қию құралдарымен және материалдармен жұмыс істеу кезінде қауіпсіздік ережесінің сақталуына назар аударыңыз.