Картинадағы халық музыкасы. Көркем еңбек, 1 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

6 С бөлім Салт-дәстүр және фольклор

Мектеп: Көкшетау қаласының физика-математикалық бағыттағы Назарбаев Зияткерлік мектебі

Сынып: 1 «А», «В»

Мұғалімнің аты-жөні: Шойынбекова Л.Н.

Күні: 16.03.2017

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақ тақырыбы

Картинадағы халық музыкасы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.1.5.1

формалар мен бұйымдардың жасалу жолын және олардың қалай жұмыс істейтінін түсіне бастау

 Сабақ мақсаттары

• оқушыларды өздері жасаған аспаптарының дыбыстарын шығарып, бастаған жұмыстарын аяқтауды үйрету;

• қолда бар материалдан музыкалық аспап жасау барысында оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамытуды жалғастыру;

 Жетістік критерийлері

• Идеясының өзіндік ерекшелігі;
• Орындалу қарапайымдылығы;
• Дыбысының дұрыс шығуы.

 Тілдік мақсаттар

Түйін сөздер:

қолда бар материал – подручные материалы – materials at hand

 Құндылықтарды дарыту

Құрмет көрсету

Сыныптастарымен ынтымақтаса жұмыс істеу

Сыныптасының ойын құрметтеу және тыңдау

Еңбек және шығармашылық

 Пәнаралық байланыстар

Музыка. Ән айту және аспаптардан дыбыс шығару.

 АКТ қолдану дағдылары

Презентациямен таныстыру барысында АКТ-ны қолдану

Бастапқы білім

Аспаптарды безендіру.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Оқушылармен амандасу, көңіл-күйлерін сұрау және назарларын сабаққа аудару.

Сабақ басында өткен сабақта өздері жасаған музыкалық аспаптан дыбыс шығарып,қандай дыбыс шыққанын анықтауды ұсыну. Аспаптың дыбысы шығу үшін не істеу керек екенін сұрау.

Зерттеу жұмысы: 3 минут

 Қайталама немесе қолда бар материалдан жасалған аспаптан қандай дыбыс шығатыны туралы ойлануды сұрау. Мысалы, түтікшелер, түрлі тастар, жұқалтыр қағаз қолданылып, қораптан немесе темір құтыдан жасаған аспаптар қандай дыбыс шығарады?

  Аспаптың дыбысы шығу үшін материалды дұрыс таңдау керек екеніне назар аудару. Оны дұрыс өлшеу, белгілеу және бөлшектерді біріктіру керек.

Мұғалімнің түсіндіруі: 2 минут

 Оқушыларды қазақтың тағы бір музыкалық аспабы сыбызғымен таныстыру. Сыбызғы – қазақ халқының үрмелі музыкалық аспабы. Алғашқы сыбызғы қамыстан жасалған. Оқулықтағы суретті қарап шығуды ұсынып, ол туралы әңгімелеп беру. Мүмкіндік болса, дыбысын есту үшін сыбызғы туралы бейнематериалды көрсетіңіз.

 Бұл сабақта оқушылар қолда бар материалды пайдаланып, басқа музыкалық аспап жасайды. Бұл оқушылар үйлерінен әкелген қаламның, фломастердің тысы, пішіні әр түрлі түймелер, жіптер, сүттен немесе йогурттан босаған пластикалық ыдыстар, пластикалық қақпақтар, түтікшелер және басқа да заттар болуы мүмкін. Оқушылар аспап жасау үшін өлшейді, белгілейді және жекелеген бөлшектерді біріктіреді. Халық әнін, биін сүйемелдеу үшін өздері жасаған аспаппен дыбыстар шығарып үйренеді.

Шығармашылық жұмыс: 30 минут

Оқушылар қайталама немесе қолда бар материалды пайдаланып, музыкалық аспап жасаулары керек. Аспап жасауды бастамай тұрып, одан қандай дыбыс шығарғылары келетінін анықтап алу керек. Оқушыларға ой тастау үшін презентациядағы қолдан жасалған аспаптардың суретін көрсету.

Рефлексия:

Сабақтың соңында оқушылар өздерінің жұмыстары жайында қысқаша мәлімет береді. Яғни, тапсырманың қай бөлігінде қиыншылықтармен кездесіп, қай бөлігінің ұнағаны жайында да айтып өтеді.

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Тапсырманы уақыттан бұрын орындаған оқушыларға, тарату материалында берілген қосымша апсырманы орындауды ұсыну.

Аспаптарды келесі критерийлер бойынша бағалау керек:

• идеясының өзіндік ерекшелігі;

• орындалу қарапайымдылығы; • дыбысының дұрыс шығуы.

Шығармашылық жұмысты орындау барысында оқушылар мұқият әрі ұқыпты жұмыс атқарады. Жұмыс барысында техника қауіпсіздік ережесін әрдайым ескеру.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?