Жаһандану жағдайындағы ғылым мен техниканың перспективті салалары. Дүние жүзі тарихы, 11 сынып, сабақ жоспары, 2 сабақ.

10 сынып

№2 сабақ: Зерттеу жұмысы. Жаһандану жағдайындағы ғылым мен техниканың перспективті салалары

Ақпарат жинау және сұрыптау қабілеті арқылы оқушылардың зерттеу дағдыларын дамыту

Оқушы : ресурстардың түрлерін анықтайды

The құндылығы мен шектеулі ақпаратын түсінеді

Тақырыптық лексика мен терминология:

Жоғары білім, жаһандану, ғылым, перспектива

Еңбекке және шығармашылыққа, ашықтыққа, ынтымақтастыққа, сыйластыққа және азаматтық жауапкершілікке тәрбиелеу

Оқушылар азаматтық қоғам, демократиялық мемлекеттің белгілері туралы біледі

Оқу бағдарламасында саясаттану тығыз байланыс қарастырылған

Жаңа тақырыпты оқу

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Сәлемдесу, ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. Сабақтың оқу мақсаты мен бағалау критерийлеріне тоқталып өтемін.

Миға шабуыл. «Жаһандану жағдайында ғылым мен техниканың перспективалық салалары» тақырыптар топтарындағы пікірталас.

«Мен бұл тақырып туралы не білемін? Бұл сұрақ туралы? Мен нені білуім керек? ».

ІІ. Оқу циклімен таныстыру.

Зерттеу қызметін тарату. Уақытты басқару

1 кезең. Ұйымдастыру сәті.Топтарға бөлу.

2 кезең. Ақпарат жинау. 2 күн

Ақпарат пен идея жинау үшін кейбір студенттер әдебиеттерді іздеп кітапханаға барады, ал басқалары ноутбуктермен жұмыс істей бастайды. Топтың барлық мүшелері жұмыс істейді.

          Жұмыс барысында топ жетекшілері топ мүшелерінің әрқайсысының бағытын анықтайды, өз тобының мүшелерінің қызметін бақылайды. Сабақтың соңында ол жиналған ақпараттың көлемін, өз тобының мүшелерінің үлесін тексереді

Рефлексия

топ жетекшісі өткізген әр топтың жұмысын қорытындылай келе,

• менің тақырыбыма қандай ақпарат қатысты, менің жауаптарымды қандай бөліктер растайды, зерттеу басталғаннан бері менің көзқарасым қалай өзгерді? »

Бағалау – оқушылардыңматериалдымеңгерудеңгейінқалайтексерудіжоспарлайсыз?

Өзгерістерді анықтап және салдарын көрсетіп, өз ойын жеткізген оқушылар бағаланады

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақтыжақсартуға не ықпалетеалады (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақбарысындасыныптуралынемесежекелегеноқушылардыңжетістік/қиындықтарытуралыненібілдім, келесісабақтарда неге көңілбөлуқажет?