Экономика және экономикалық жүйелердің типтері. Дүние жүзі тарихы, 11сынып, сабақ жоспары, 1 сабақ.

Бөлімше 1.1: Экономика

лық жүйелердің тарихи типтері: өзгеріс пен сабақтастық

Мектеп

Сағат саны:

Мұғалімнің аты - жөні:

Сынып : 11

Қатысқан оқушылар саны:

Сабақ тақырыбы

Экономика және экономикалық жүйелердің типтері ( 1 сабақ)

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

11.1.1.1 мемлекеттердің экономика лық даму ерекшеліктерін талдау үшін «экономика» және «экономикалық жүйе» ұғымдарын қолдану;

11.1.1.2 экономикалық жүйелердің тарихи типтерінің белгілерін түсіндіре отырып оларды жіктеу

 Сабақтың мақсаты

Елдердің экономикалық дамуының ерекшеліктерін талдау

 Бағалау критерийлері

Оқушылар :

• Негізгі ұғымдар мен терминдерді қолданады
• Көпшілік алдында сөйлеуге дағдысын қалыптастырады.

 Құндылықтарды дамыту

Бостандық, теңдік , ұлттық сана-сезім

 Пән аралық байланыстар

Дүниежүзі тарихы, экономика, география пәндері

Алдыңғы меңгерілген білім

Экономика негіздері

Сабақ барысы

Сабақта орындалатын іс - әрекеттер

Оқыту ресурстары

Ж.Оқушылардан «Экономика» ұғымына түсінік беру сұралады.

С. Алынған нұсқаларды тақтаға жазып, сыныпта талқылап, ортақ пікірге келіңіз. Жалпы нәтижені жазыңыз.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын айтыңыз.

Экономика туралы үлкен ақпарат бар сайт http://econominfo.ru/

С. Мұғалім сөйлесу барысында талқыланатын экономикалық ғылымның функциялар кестесін толтыруды ұсынады:

М. Экономика туралы фильм көрсетіледі.

Фильмді көріп отырған студенттер экономика туралы ғылым ретінде көрнекі құрал жасайды (постер, постер, фильм және т.б.) Содан кейін әр топ өз өнімдерін ұсынады.

ҚБ Оқушылардан презентацияны бағалау критерийлерін құруды сұраңыз.

Мұғалім 4 топқа біріктіруді ұсынады. Экономиканың негізгі сұрақтарына жауап беру үшін аймақ бойынша экономикалық-географиялық тұрғыдан

(Батыс Еуропа және АҚШ, Оңтүстік-Шығыс Азия мен Қытай, Орталық Азия мен Қазақстан, Таяу Шығыс және Арабия түбегі).

1. нені өндіреді ?

2. қалай өндіреді ?

3. оны кім шығарады?

4. ол кім үшін жасалады?

Әр топ өз нәтижелерін ұсынады.

Қ.Б . Алдыңғы бағалау өлшемдерін қолдануға болады.

Әлеуметтік зерттеулер сабағының қысқаша мазмұны 11 кл

https://resh.edu.ru/subject/lesson/4104/conspect/98977/

«Экономистер не оқиды» бейне дәрісі

https://www.youtube.com/watch?v=vgUwHs-vK-Q&list=PLpmpdicfeBju0Jj5SPdBr3GMe_Kq2nn3-

Ефимова Е Экономика оқулығы .

https://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Econom/economics2/index.php

Мұғалім сабақты қорытындылайды

Үйге тапсырма Оқушылар экономиканың ғылым ретінде дамуына үлкен үлес қосқан үш ғалымға арналған тарихи анықтамалықты зерделеп, жасауы керек

Экономикалық зерттеулер тарихы.

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Дифференциация белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижеде, оқушыға жеке қолдау көрсету кезінде, оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып оқу материалдары мен ресурстарын таңдауда тапсырмаларды таңдауда көрініс табуы мүмкін (Гарднердің бірнеше ақыл-ой теориясы).

Уақытты ұтымды пайдалануды ескере отырып, саралау сабақтың кез-келген кезеңінде қолданыла алады.

Оқушыларға сабақ барысында алған білімдерін бағалау үшін қолданатын әдістерді жазу үшін осы бөлімді пайдаланыңыз.

Денсаулық сақтау технологиялары.

Пайдаланылған физикалық және белсенді әрекеттер.

Осы сабақта қауіпсіздік ережелерінен алынған ұпайлар.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?