Экономика және экономикалық жүйелердің типтері. Дүние жүзі тарихы, 11 сынып, сабақ жоспары, 2 сабақ.

Бөлімше 1.1: Экономика

лық жүйелердің тарихи типтері: өзгеріс пен сабақтастық

Мектеп

Сағат саны:

Мұғалімнің аты - жөні:

Сынып : 11

Қатысқан оқушылар саны:

Сабақ тақырыбы

Экономика және экономикалық жүйелердің типтері ( 2 сабақ)

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

11.1.1.1 мемлекеттердің экономика лық даму ерекшеліктерін талдау үшін «экономика» және «экономикалық жүйе» ұғымдарын қолдану;

11.1.1.2 экономикалық жүйелердің тарихи типтерінің белгілерін түсіндіре отырып оларды жіктеу

 Сабақтың мақсаты

Экономикалық жүйелердің жіктелуі

 Бағалау критерийлері

Оқушылар:

• Негізгі ұғымдар мен терминдерді қолданады
• Көпшілік алдында сөйлеу дағдысын қалыптастырады.

 Құндылықтарды дамыту

Бостандық, теңдік , ұлттық сана-сезім

 Пән аралық байланыстар

Дүниежүзі тарихы, экономика, география пәндері

Алдыңғы меңгерілген білім

Экономика негіздері

Сабақ барысы

Сабақта орындалатын іс - әрекеттер

Оқыту ресурстары

С. Мұғалім экономикалық жүйе ұғымын қысқаша сипаттайды Экономикалық жүйелер жайында ақпарат береді.

Экономикалық жүйелер

http://www.aic-crimea.narod.ru/E-learn/Econom-t/06.htm

Т. Мұғалім кестені топпен толтыруды ұсынды

«Экономикалық жүйелер »:

Ж. Мұғалім әр экономикалық жүйенің сипаттамасын ұсынады және оқушылардан келесі кестені толтыруды сұрайды:

Т. Содан кейін әр жұп басқа жұппен біріктіріліп, өзара жауап береді және бір жауап алады. Содан кейін топтар жиналып, ұқсас жұмыстарды іріктейді , бұл ортақ жауап пайда болғанша болады.

М.Мұғалім сабақ барысында алғашқы алған білімдерін сілтеме жасау керек. Бірінші сабақтың нәтижелеріне оралыңыз және қай экономикалық жүйеде екенін анықтаңыз.

С. Сабақтың жалпы жауабы талқыланып, дәптерге жазылады.

ҚБ. Оқушылардан жауапты бағалау критерийлерін құруды сұраңыз

Экономиканың үш сұрағы

https://ru.coursera.org/lecture/ekonomika-dlya-neekonomistov/1-8-tri-voprosa-ekonomiki-i-tipy-ekonomichieskikh-sistiem-k6o6x

экономикалық жүйенің типтері http://egeteka.ru/learning/intensive_work/societyknowledge/1338/

экономикалық жүйе видео лекциясы http://egeteka.ru/learning/intensive_work/societyknowledge/1338/

Экономикалық жүйе түсінігі

https://mydocx.ru/11-71349.html

Мұғалім сабақты қорытындылайды Үй тапсырмасы

Оқушылар «Қазақстан үшін қай экономикалық жүйе тартымды және неге?» тақырыбына эссе жазу керек

Қазақстанның экономикалық моделі

https://mirec.mgimo.ru/2013-03-04/kazahstanskaya-ekonomicheskaya-model

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Дифференциация белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижеде, оқушыға жеке қолдау көрсету кезінде, оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып оқу материалдары мен ресурстарын таңдауда тапсырмаларды таңдауда көрініс табуы мүмкін (Гарднердің бірнеше ақыл-ой теориясы).

Уақытты ұтымды пайдалануды ескере отырып, саралау сабақтың кез-келген кезеңінде қолданыла алады.

Оқушыларға сабақ барысында алған білімдерін бағалау үшін қолданатын әдістерді жазу үшін осы бөлімді пайдаланыңыз.

Денсаулық сақтау технологиялары.

Пайдаланылған физикалық және белсенді әрекеттер.

Осы сабақта қауіпсіздік ережелерінен алынған ұпайлар.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?