Мектептегі білім беру: ежелгі заманнан бүгінгі күнге дейін. Өзгеріс пен сабақтастық. Дүние жүзі тарихы, 11 сынып, сабақ жоспары, 1 сабақ.

Күні:

Сынып: 11

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Мұғалімнің аты-жөні:

Мектептегі білім беру: ежелгі заманнан бүгінгі күнге дейін

Өзгеріс пен сабақтастық

11.4.1.3 адамзат тарихы контекстінде мектептегі білім берудің дамуындағы өзгерістер мен сабақтастықтарды сипаттау.

Оқушыларды талдау және синтез дағдыларын дамытуға ынталандыру

Окушы:

- тарихтың әртүрлі кезеңдеріндегі білім берудегі өзгерістерді сипаттайды

- білімнің дамуына ықпал ететін факторларды аңықтайды

Оқушылар:

Пәнге қатысты лексика мен терминология гимнасии, палестра, риторика, схоластика

- патриотизм; еңбекке және шығармашылыққа, ашықтыққа, ынтымақтастыққа, сыйластыққа және азаматтық жауапкершілікке тәрбиелеу

Оқу бағдарламасында Қазақстан тарихы, пән байланыс қарастырылған

презентациямен және интернет материалдарымен жұмыс барысында, қажетті ақпаратты мұқият тыңдау, іздеу, табу, сұрыптау, анықтау, салыстыру дағдыларын дамыту;

интерактивті тақтамен жұмыс істеу дағдыларын жетілдіру

Оқушылар алған білімдерін қолдана отырып, тарихтың әртүрлі кезеңдерінде білім саласыңдағы болған өзгерістерді зерттейді және мектептегі білімнің қоғам дамуымен қандай байланысы барың аңықтайды

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

1. Ұйымдастыру кезеңі. Бірлескен орта құру.

2. Білімді белсендендіру

Викторина:

1) Ежелгі Египеттің жазуы қалай аталды... 2) Ежелгі Месопотамияда жазу материалы...

3) Финикия алфавитінің ерекшелігі ...

4) Орыс алфавитін жасаушылар - екі ағартушы ...

5) Алғашқы түркі жазба ескерткіштері кімге арналған ...

6) Еуропада 1445 жылы типография ойлап жасаған ...

Слайдтағы жауаптардың өзін-өзі бағалауы.

Типографияның өнертабысы қоғамның рухани дамуына қалай әсер етті?

(K) Миға шабуыл:

- Сізде «білім» ұғымымен қандай ассоциациялар бар?

- «Білімді адам» деген сөздің мағынасын қалай түсінесіз?

- Сіздің ойыңызша білімді адам қандай қасиеттерге ие болуы керек?

• Әдептілік;

• Табандылық;

• Қызығушылық және т.б.

Оқушылар сабақ тақырыбын, оқу мақсаттарын анықтайды.

(Ж) Қоғамдағы болып жатқан қандай өзгерістер мектеп білімінің дамуына әсер етті?

(Т) Мәтінді қолдана отырып (1-5 қосымша),топта тапсырманы орындаңыз:

1-топ: Ежелгі Шығыс өркениетінде мектеп қандай рөл атқарды, неге? Ежелгі гректер қандай ағартушылық жаңалықтар әкелді?

Оқушылардың 3-4 жауап тыңдаңыз.

2-топ: Рим империясы құлағаннан кейін Шығыс Еуропа мен Батыс елдерінің білім беру жүйесінде қандай өзгерістер болды? Орта ғасырлардағы оқыту мен тәрбие жүйесін анықтаушы негізгі факторлар қандай?

3-топ: Жаңа дәуірдегі Еуропадағы білімнің жағдайы қандай? XVII-XIX ғасырлардағы Қазақстандағы білімнің негізгі мазмұны.

4-топ: Қазіргі кезде білім беруде қандай өзгерістер болды? ХХ ғасырдың бірінші жартысында бұл өзгерістерге қандай факторлар ықпал етті?

«Джигсо» әдісін қолдану арқылы, өзара пікір алмасу.

(Презентацияны қорғауға болады)

Бағалау критерийлері:

1. Мазмұны

2. Айқындық

3. Дәлдік

Критерийлерге сәйкес бір-бірінің топтары арасындағы өзара бағалау.

(K) Оқушылармен келесі сұрақты талқылаңыз:

- Адамдардың білімсіздігі немесе сауатсыздығы қоғамның дамуына қалай әсер етуі мүмкін? Оқушылардың тақырып бойынша пікірлерін тыңдау.

Қорытындылар. Сонымен, қорытынды жасайық. Жауаптарыңызды дәлелдеңіздер.

Мұғалімнің кері байланысы

Мұғалім оқушылардың жауаптарын қорытындылайды, үй тапсырмасы: Рефлексия «Рефлексивті нысана»

•Үй тапсырмасы. «Болашақ мектебі» тақырыбына эссе жазу

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2: