ХХ ғасыр және ХХІ ғасырдың бірінші жартысында ғылым, білім және техника қалай дамыды? Дүние жүзі тарихы, 9 сынып, қосымша материал.

Қосымша 2.

 ХХ ғасыр ғылыми революцияның Жеңіс ғасыры болды. ҒТП барлық дамыған елдерде жеделдеді. ХХ ғасырдың ортасында өндірістің фабрикалық тәсілі басым болды. ХХ ғасырдың екінші жартысында автоматтандыру жедел таралды. 20 ғасырдың соңына қарай жоғары технологиялар дамыды, ақпараттық экономикаға көшу жалғастырылды. Осының барлығы ғылым мен техниканың дамуына байланысты болды. Бұның бірнеше салдары болды.

Біріншіден, қызметкерлерге қойылатын талаптар артты. Олардан үлкен білім, сондай-ақ жаңа технологиялық процестерді түсіну талап етілді.

Екіншіден, ақыл-ой еңбегінің, ғылыми қызметкерлердің, яғни жұмысы терең ғылыми білімді талап ететін адамдардың үлесі артты.

  Үшіншіден, ҒТП тудырған әл-ауқаттың өсуі және қоғамның көптеген өзекті мәселелерін шешу ғылымның адамзат проблемаларын шешу және өмір сүру сапасын арттыру қабілетіне кең бұқараның сенімін тудырды. Бұл жаңа сенім мәдениет пен қоғамдық ойдың көптеген салаларында өз көрінісін тапты.

  Мұндай жетістіктер: ғарышты игеру, атом энергетикасын құру, робототехника саласындағы алғашқы жетістіктер, ғылыми-техникалық және қоғамдық прогрестің шарасыздығына сенім туғызды, аштық, ауру және т.б. сияқты мәселелерді жедел шешу үмітін тудырды және бүгінгі күні біз қазіргі қоғамда ғылым адам өмірінің көптеген салалары мен салаларында маңызды рөл атқаратынын айта аламыз. Ғылым функцияларын бөлудің басты критерийі ретінде ғалымдар қызметінің негізгі түрлерін, олардың міндеттері мен міндеттерінің шеңберін, сондай-ақ ғылыми білімді қолдану мен тұтыну салаларын алу қажет.

 Төменде басты функциялардың бірі:

 Нұсқаулық: Яндекс Орнатыңыз.Ұялы телефонға аудармашы

Яндекске аударыңыз. Шолғыш

 1) танымдық функция – табиғатты, қоғам мен адамды тану, әлемді рационалды теориялық тұрғыдан түсіну, оның заңдары мен заңдылықтарын ашу, әртүрлі құбылыстар мен процестерді түсіндіру;

 2) дүниетанымдық функция – әлемнің дүниетанымы мен ғылыми суретін жасау, адамның әлемге қарым-қатынасының рационалистік аспектілерін зерттеу, ғылыми дүниетанымды негіздеу;

 3) өндірістік функция – өндіріске жаңа енгізілімдерді, инновацияларды, жаңа технологияларды, ұйымдастыру нысандарын және т. б. енгізу.;

 4) мәдени – ғылым мәдениеттің феномені, адамдар мен білімнің мәдени дамуының елеулі факторы болып табылады. Оның жетістіктері, идеялары мен ұсыныстары барлық оқу-тәрбие процесіне, бағдарлама-жоспарлардың, оқулықтардың мазмұнына, оқыту технологиясына, нысандары мен әдістеріне әсер етеді. Ғылымның бұл функциясы мәдени қызмет және саясат, білім беру жүйесі және бұқаралық ақпарат құралдары, ғалымдардың ағартушылық қызметі және т. б. арқылы жүзеге асырылады.

 Ғылым ежелгі уақытта өзекті болды, ол бүгінгі күні де өзекті. Және, әрине, ғылым болашақта да өзекті болады