Қырғи-қабақ соғыстың аяқталуының себептері қандай болды? Дүние жүзі тарихы, 9 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі

1 Бөлім.С Қырғи қабақ соғыстың салдары

Мектеп:

Ұстаздың ТАӘа:

Сынып:

Дата:

қатысушылар:

қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

Қырғи-қабақ соғыстың аяқталуының себептері қандай болды?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

• 9.3.2.4 «қырғи қабақ соғыстан» кейін әлемдегі интеграциялық және дезинтеграциялық процестерді айқындау;
• 9.3.2.8 ХХ ғасырдың екінші жартысында әлемнің саяси картасындағы өзгерістерді айқындау;
• 9.3.2.5 аймақтық шиеленістердің себептері мен салдарын тұжырымдау

 Сабақ мақсаттары

Қырғи қабақ соғыстан кейін әлем неғұрлым қауіпсіз болды ма, жоқ па, соны анықтау, ЯО-ның бар-жоғын және оның әлемдегі қауіпсіздікке әсерін талдау, Қазақстан Республикасының Ядролық қарусыз әлем құру жөніндегі бастамаларын бағалау

 Бағалау критерийлері

* Білім және түсіну:

• Ядролық елдерді сынақ жылдары, әлеуеті, өңірлері, ЯК мүшелігі бойынша сипаттайды.
• Талдау және синтез:
• Ықтимал ядролық қауіп-қатерлерді және оларды еңсеру жолдарын талдау;
• Ядролық проблеманы шешудегі ҚР бастамаларын талдайды

 Тілдік мақсаттар

Оқушылардың мүмкіндіктері:

Схемалардан негізгі ақпаратты бөлу(сөйлеу және жазу дағдылары)

Пәнге тән Лексика және терминология: ядросыз аймақ Ядролық қаруды таратпау туралы шарт Ядролық клуб Жергілікті қақтығыстар Диалогтар мен хаттар үшін пайдалы өрнектер: Президент Назарбаев Қазақстанның ерікті ядролық қарусыздануын ұсынды, себебі… Жергілікті соғыстар-бұл соғыстар ..... Жергілікті соғыстардың қауіптілігі ……

 Құндылықтарды дарыту

Ынтымақтастық. Жаһандық азаматтық-бұл бәріміз біртұтас әлемнің бір бөлігі екендігіміз және әрқайсымыз әлемде болып жатқан оқиғалар үшін тең жауапкершілік аламыз деген идеяны білдіреді.

 Пәнаралық байланыстар

Экономика, география

АКТ пайдалану дағдылары

PPT-мен жұмыс

Алдын ала білім

Ұсынылған алдын-ала білімге қырғи қабақ соғыстың дамуы туралы материалдар кіреді. Оқушылар екінші дүниежүзілік соғыстан кейінгі Еуропаның саяси картасы туралы білімдерін 10.1 a бөлімінен алады. 9.2 а бөліміндегідей саяси шекараларды өзгерту бойынша басқа тақырып (әсіресе бірінші дүниежүзілік соғыс аяқталғаннан кейін жасалған бейбіт шарттардың нәтижелері бойынша ұлттық шекараларды өзгерту) біршама маңызды. Ұлтшылдық пен ұлттық мемлекеттердің дамуы туралы 8-ші сыныптағы дүниежүзілік тарих туралы білім студенттерге саяси шекаралардың өзгеруі мүмкін екенін түсіндіреді. Студенттер сонымен қатар әртүрлі қақтығыстар мен империялардың аяқталуының салдары туралы түсініктерді қолданады, мысалы, 9.2 в бөліміндегі революцияның салдары және 9.4 в деколонизация және еуропалық отарлық империялардың өмір сүруінің аяқталуы туралы білім.

Негізгі дағдылар

коммуникативтік

Сабақтың барысы

Сабақта жоспарланған қызмет

Сәлемдесу. Сабақтың тақырыбын қою Мақсат қою, студенттермен бағалау критерийлері мен тұжырымдамаларды талқылау

Тапсырма 1. 10 минут Берілген ресурстарға негізделе отырып, Кестені келесі сұрақтар бойынша толтырыңыз: 1-топ-сынақ жылдары бойынша Ядролық елдер 2 – топ-әлеуеті бойынша Ядролық елдер 3 топ – өңірлер бойынша Ядролық елдер 4 топ – ядролық клубтың мүшелері (ескі және жас) 5 топ – ЯО бар деп күдіктенген елдер.

Оқушылар кестенің бір бөлігін толтырады, содан кейін 6 минут кестелерін талқылайды және толықтырады

Тапсырма 2. 15 мин. бейне көру

Қазіргі әлемде ЯҚ-ның болуы мен дамуына байланысты қандай қауіптер болуы мүмкін және оларды қалай жеңуге болады?

3 мин Жауаптар дәлел.

Кәріпбек Күйіков пен Қазақстанның бастамалары туралы қысқаша әңгіме

Тапсырма 3. 10 мин.

сіз ҚР-ның ядролық проблеманы шешудегі бастамаларын қалай бағалайсыз?

Чатта дауыс беріңіз (+ дұрыс, - дұрыс емес) :

Қазақстан ядролық қарудан бас тартқан дұрыс па? Неліктен? Жауаптарды дәлелдеңіз.

Талқылау

Рефлексия

Саралау-сіз қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлап отырсыз? Неғұрлым қабілетті студенттердің алдына қандай міндеттер қоюды жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Бастапқы міндет-барлық студенттердің тапсырмаларды талқылауға және орындауға белсенді қатысуы Бүкіл сыныптағы әр түрлі пікірталастар және топтар мен жұптарда жұмыс істеу оған мұқтаж адамдарға сенімді қолдау көрсетеді, ал мұғалім қажет болған жағдайда оларға көмектесіп, сұрақтарға жауап бере алады.

Денсаулық сақтау технологиялары.- жарық, температура режимі, медициналық көрсеткіштерге сәйкес парталарға дұрыс отыру; ыңғайлы психологиялық атмосфераны құру (мейірімді тон, ауызша, ауызша емес қолдау) Пайдаланылатын физикалық минуттар және белсенді қызмет түрлері-жұптарда, топтарда жұмыс істеу, трансплантациялау және т. б. Осы сабақта қауіпсіздік ережелерінен қолданылатын тармақтар.

Жалпы бағалау Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті (оқыту туралы да, оқыту туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал етуі мүмкін (оқыту туралы да, оқыту туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылардың жетістіктері/қиындықтары туралы не білдім, келесі сабақтарға не назар аудару керек?