ХХ ғасырдың бірінші жартысындағы ғылыми жаңалықтар мен жаңа технологиялар Бірінші дүниежүзілік соғыс барысына қалай әсер етті? Дүние жүзі тарихы, 8 сынып, сабақ жоспары.

Пән: Дүниежүзі тарихы

Мектеп:

Күні: ___________

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 9 сынып

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Бөлім атауы 1. Бірінші дүниежүзілік соғыс

Сабақтың тақырыбы: ХХ ғасырдың бірінші жартысындағы ғылыми жаңалықтар мен жаңа технологиялар Бірінші дүниежүзілік соғыс барысына қалай әсер етті?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

• Әскери ғылым мен техниканың рөлін, әскери стратегияны, тарихи оқиғаларды түсіндіру.
• Әлем елдерінің әлеуметтік-экономикалық дамуындағы ғылым рөлін бағалау, тарихи оқиғалардың себептерін, нәтижелерін, маңыздылығын анықтау.

Тарихи концепт

маңыздылығы

 Бағалау критерийлері

• Әскери ғылым мен техниканың рөлін бағалайды, тарихи оқиғадан 2-4 мысал келтіріп, тұжырым жасайды.
• Әлем елдерінің әлеуметтік-экономикалық дамуындағы ғылымның рөлін бағалаудың 2-3 мысалын келтіреді, себептер мен нәтижелер түрінде бекітеді және қорытынды жасайды.

 Пәндік лексика мен

 терминология

жаңғырту, өсу, ғылыми-техникалық өсу

Тілдік мақсаттар

Оқушылар мыналарды жасай алады:

Бірінші: мәтіннен ақпаратты алып, жазбаларды жазып алады:

• 1900 жылғы саяси билік;
• әлемдегі өзгерістердің ерекшеліктері.

Екінші: 1900 жылғы саяси билік туралы ауызша баяндама жасайды (оқылым, жазылым, айтылым және тыңдалым дағдылары).

Алдыңғы ұсынылған

білім

Ұсынылған білім 6-8 сыныптар үшін, атап айтқанда, 8 сынып үшін әлемдік тарих курсының мазмұнын қамтиды.

Мемлекеттердің қалыптасуы, халықаралық қатынастар жүйесі, капитализм тұжырымдамалары, империализм және отаршылдық кеңеюі туралы білу өте маңызды.

Бұл бөлім жаратылыстану ғылымдары мен технологиялар сабағымен пәнаралық байланыста.

Пәнаралық байланыстар

Химия. Зиянды газды өңдеу және пайдалану;

Биология. ҚХР-да емдеу және операцияларда жаңа технологияларды қолдану.

Құндылықтарды дарыту

Жаһандық азаматтық, төзімділік, жаңа технологияларды дамытуға ынталандыру.

Бұл құндылықтарды сабақтың мазмұны арқылы қалыптастыру. Жаһандық азаматтық - әлемнің бір бөлігі екенімізді білдіреді және біздің әлемде болып жатқан оқиғалардың бәріне тең дәрежеде жауапты.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Сынып оқушыларымен сәлемдесу. Оқушыларды топқа бөлу. Сабақтың тақырыбымен, оқу мақсаттарымен және бағалау критерийлерімен таныстыру.

Жұптық жұмыс: 1900-1950 жылдар аралығындағы маңызды өнертабыстар туралы хроникалық жазба әзірлейді. Хроникалық жазбаны сынып қабырғасына іліп қоюға болады. Топтық өзара бағалау жүргізіледі.

Топтық жұмыс: Сол кезеңде өмір сүрген адамдарға қажетті үш техникалық өнертабысты таңдаңыз. Өз шешіміңізді келесі жұппен салыстырыңыз. Кез келген айырмашылықты талқылаңыз.

Тапсырмаға дескриптор құру оқушыларға тапсырылады.

(Топтық және жұптық жұмысты бақылау арқылы мұғалім бағалау жүргізеді, саралауға тоқталады)

Ең маңызды техникалық өнертабысты немесе дамуды таңдаңыз. Өнертабыстың маңыздылығын қалай түсіндіресіз? Қысқаша түсінік жазыңыз (50 сөз)

Келесі критерийлер бойынша ойланыңыз:

• Қарапайым адамдардың өмірін өзгертті
• Қарапайым адамдардың өмірін жақсартты
• Қарапайым адамдардың өмірін жеңілдетті
• Мемлекеттік билікті нығайтуға көшті
• Соғысудың әдістерін өзгертті

Сыныпта дауыс беру:

ХХ ғасырдың бірінші жартыжылдығында қандай техникалық өнертабыс немесе даму маңызды болды?

Мұғалім елеулі/ маңызды тарихи оқиғаларды бағалау процесін жүйелесе, сондай-ақ маңыздылықты/ маңыздылығын бағалау үшін қандай критерийлерді қолдануға болатынын түсіндірсе, оқушыларға жеңілірек болады.

Қосымша: бағалау кезеңін жүргізу үшін оқушылардың өздері критерий құрастыруға болады.

Оқушылардың жұбының жазба жұмысын критерий бойынша бағалауға мүмкіндігі болады.

Оқушыларды жеке тапсырмаға арналған дескрипторларды қалыптастырып, оған дағдыландыруға шақырыңыз.

Дауыс беру алдында талқылау жүргізеді. Оқушылар әлемдік техникалық ғылымдар мен өнертабыстарды салыстыра алады. Олар сондай-ақ 8-ші сыныпта оқыған XIX ғасырдағы техникалық ғылымдарға салыстыру мақсатында оралуы мүмкін.

Оқушыларды жеке тапсырмаға арналған дескрипторларды жасауға шақырыңыз.

Рефлексия «ПМИ». Аяқталған парақтардың қысқаша мазмұны.

Үй тапсырмасы: ХХ ғасырдың бірінші жартысында зерттелген техникалық және ғылыми жаңалықтар мен өнертабыстар туралы ізденіп келу.

Эссе жазу: «Бірінші жартыжылдықтың ғылыми-техникалық жаңалықтары қандай? ХХ ғасырда адамзаттың дамуы үшін ең маңызды не болды?».

Бағалау критерийлері:

- Эссе жазу барысында осы кезеңдегі ғылым мен техниканың өзгеруіне әсер ететін негізгі факторларды көрсетеді;

- Жаңғырту, өсу, ғылыми және техникалық өсу терминдерін дұрыс пайдаланады;

- Барлық фактілер бір-бірімен өзара байланысты;

- Автордың пікірін білдіре алады.

Қосымша ақпарат

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Кейбір оқушылар өз пікірін аргументтер мен мысалдар келтіру арқылы дәлелдейді. Барлық оқушылар өнертабыстарды хронологиялық тәртіппен орналастыра алмайды. (топтағы оқушылардың білім деңгейін бақылау және оларды бағалау)

Оқушылардың жұмыс нәтижесіне негізделген сабақты қорытындылай келе, мұғалім саралау тапсырмаларын дамыту мүмкіндігіне ие болады.

Оқушылардың бірін-бірі өзара бағалауы мен мұғалімнің ауызша бағалауы жүзеге асырылады.

Интербелсенді тақтамен және сандық техникамен жұмыс жасау 20 минуттан көп емес уақытқа белгіленген.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?