Өнеркәсіп төңкерісі әлемді қалай өзгертті? Дүние жүзі тарихы, 7 сынып, қосымша материал.

МҰҒАЛІМГЕ АРНАЛҒАН ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛАРЫ

8 СЫНЫП, 2 САБАҒЫ

Бөлім: 1-бөлім. Жаңа заманның басталуы

Сабақтың тақырыбы: Өнеркәсіп төңкерісі әлемді қалай өзгертті?

Оқыту мақсаттары:

7.4.1.1 - себеп-салдарды анықтау арқылы Еуропадағы феодалдық құрылыстан капиталистік шаруашылыққа (мануфактура, фабрика) өту процесін түсіндіру;

7.1.1.2 - мануфактура, фабрикалардың пайда болуы мен жалдамалы жұмысшы табының қалыптасуы арасындағы байланысты анықтау;

7.4.1.2 - Англияның әлемдік жетекші держава ретінде қалыптасуындағы өнеркәсіп төңкерісінің рөлін сипаттау;

7.4.2.2 - қоғамның индустрияға дейінгі және индустриялық даму кезеңдерінің арасындағы айырмашылығын анықтау

Тарихи концепт: өзгеріс және үздіксіздік

Сабақ компоненттерінің өзара байланысы:

1. Сабақтың басында үй тапсырмасы бойынша кішігірім әңгімелесу жүргізіледі:

Оқушылар аяқталмаған сөйлемді аяқтауы керек: «Бұл революция, буржуазиялық революция деп аталады, себебі», «қазіргі заман тарихын оқу ағылшын буржуазиялық революциясынан басталады, себебі...»

Нұсқалар:

- қазіргі заман тарихын оқу ағылшын буржуазиялық революциясынан басталады, себебі әуелі Англияда кейін барлық европалық елдерде (аграрлық) қоғамнан индустриалдық қоғамға, феодалдық қоғамнан капиталистік қоғамдық қатынастарға көшуге әкелді. Өмірдің барлық салаларында түбегейлі өзгерістер басталды және, осылайша, адамзат тарихындағы жаңа кезең басталды.

- XVII ғасырдағы Англиядағы революция буржуазиялық революция деп аталады, себебі негізгі рөлді буржуазия (GENTRY немесе жаңа дворяндар) атқарады, өйткені олар өздерінің барлық мақсаттарына қол жеткізді жету үшін осы революция буржуазияның жасады. Осы төңкерістен кейін елдегі капиталистік қарым-қатынастардың дамуы үшін барлық жағдай жасалды.

2. Оқушыларды жұмысқа ынталандыру мақсатында «БЫM» - бастапқы ынталандырушы материал» әдістемесі өткізіледі.

2012 жылы Лондонда өткен Олимпиада ойындарының ашылу салтанатын көрсетіңіз. Бұл рәсім өнеркәсіптік Англияның туылуын көрсетеді. Бейбіт және тыныш ауыл өмірінің түпнұсқалық көрінісі орнына шуыл мен шу көтеретін алғашқы зауыттар мен фабрикалардың суреттерімен, халық қозғалыстарымен, өмір сүру қарқынын жеделдете отырып ауыстырылады. Бейнематериал көргеннен кейін, сұрақ қойыңыз:

- Лондондағы Ойындардың ашылу рәсімінің негізі ретінде қандай тарихи оқиғалар алынған?

- Көрсетілген нәрседе қандай айырмашылықты байқадыңыз?

- Адамдардың өмірі мен қоршаған ортаны, пейжазды өткір өзгеруіне қандай процесс әсер етті?

- Индустриялық революция дегеніміз не?

Мүмкін жауаптар:

- 2012 жылғы Олимпиада ойындарының ашылу рәсімінің негізін индустриалды революцияның басталу оқиғалары қабылдайды, себебі бұл оқиға Англияның құдіретін және әлемнің жетекші державасына айналғанын көрсетеді.

- Бұл бейне бұрынғы Англия мен жаңа, индустриалды Англияның арасындағы айырмашылықты анық көрсетеді. Тыныш ауылд ландшафты түтіндеген құбырлар мен үлкен зауыт ғимараттарымен өзегереді. Ауыл шаруаларының тыныш өмірі қаланың өмірі мен жұмысшылардың қыжынаған еңбегіне ауысады.

- Индустриалды революция - қол күшін машинамен ауыстыру, мануфактураларды - зауыттар мен фабрикаларға алмастыру.

3. Оқытушы сабақтың тақырыбын баяндайды, студенттерге оқыту мақсаттарын, тарихи тұжырымдаманы және бағалау критерийлерін таныстырады. Сондай-ақ, келесі элементтерді қамтуы мүмкін зерттеу маршрутын көрсетуі мүмкін:

1. «Өнеркәсіптік революция» ұғымының мазмұнын анықтаңыз.

2. Өнеркәсіптік революция басталғаннан кейін әлемдегі өзгерістерді анықтаңыз.

3. Сабақтың тақырыбына қорытынды жасаңыз.

Оқушылар сабақтың тақырыбын жазады. Оқушылар алдағы сабақтың мақсаттарын түсінетініне көз жеткізіңіз.

4. 7.4.1.1 - себеп-салдарды анықтау арқылы Еуропадағы феодалдық құрылыстан капиталистік шаруашылыққа (мануфактура, фабрика) өту процесін түсіндіру;

7.1.1.2 - мануфактура, фабрикалардың пайда болуы мен жалдамалы жұмысшы табының қалыптасуы арасындағы байланысты анықтау; Аталған Оқу мақсаттарын жүзеге асыру үшін оқушылар оқулық мәтінін қолданып, салыстырмалы кестеге цех, мануфактура және фабриканың арасындағы ұқсастықтар мен айырмашылықтарды толтарады

Тапсырмаға арналған дескрипторлар:

- студент цех, мануфактура және фабриканың арасындағы кемінде екі ұқсастық пен айырмашылықты анықтады.

Кестені толтыратын студенттердің таңдауы:

Еңбектің ұйымдастырылу түрінің өзгеруіне және жаңа әлеуметтік сыныпты қалыптастыруға - буржуазияның класына назар аударып, осы қызметтің нәтижелерін студенттермен талқылаңыз. Сұрақ қойыңыз:

- Неліктен фабрика жүйесі коттедж саласына қарағанда тиімдірек?

Оқушылар қойылған кестенің ақпаратын, сондай-ақ цех пен фабриканы суреттейтін иллюстрацияларды пайдалана отырып, бұл сұраққа жауап береді.

5. Ары қарай келесі мақсаттарға жету үшін жұмыстар жүзеге асады. 7.4.1.1 - себеп-салдарды анықтау арқылы Еуропадағы феодалдық құрылыстан капиталистік шаруашылыққа (мануфактура, фабрика) өту процесін түсіндіру және 7.4.2.2 - қоғамның индустрияға дейінгі және индустриялық даму кезеңдерінің арасындағы айырмашылығын анықтау .

Басында, «Индустриялық революция» және «өнеркәсіптік қоғам» анықтамаларының үзінділері бар қағаз жолақтарды оқушылардың жұбына таратыңыз. Студенттер тұжырымдамасын анықтау үшін слайдпен салыстырады: «Индустриялық революция (немесе өнеркәсіптік революция, Ұлы индустриялық революция) – XVIII - XIX ғасырларда әлемнің жетекші елдерінде орын алған мануфактурадан фабрикаға, қол еңбегінен машинаға жаппай ауысу процесі болып табылады. Өнеркәсіптік революция басты ерекшелігі индустрияландыру болды. Аграрлық қоғамнан өнеркәсіп өндірісіне көшу.

Тапсырмаға арналған дескрипторлар:

- оқушы «индустриалды революция» түсінігін дұрыс анықтады,

- оқушы «индустриалды қоғам» түсінігін дұрыс анықтады.

6. Жұптық жұмыс.

Студенттерді дұрыс логикалық жүйелі түрде ажырату үшінт тарихи оқиғалар мен процестерді сипаттайтын карталармен қамтамасыз ету керек. Карталардың мазмұны:

1. Капиталды бастапқы жинақтау.

2. Көптеген бос жұмыс күшінің пайда болуы.

3. Ағылшын буржуазиялық революциясы.

4. Англиядағы конституциялық монархияны құру.

5. Білім, ғылым және технологияны дамыту.

6. Аграрлық революция.

7. Буржуазия мен жұмысшылардың сыныптарын қалыптастыру.

8. Әлемдегі ағылшын тауарларына сұраныстың өсуі.

9. Зауыттардың пайда болуы.

10. Фабрикалардың пайда болуы.

Дұрыс реттілігі: 6, 2, 9, 1, 3, 4, 10, 7, 8, 5.

Дескрипторға сәйкес жұптардың жұмысын бағалау жүргізіледі:

- студент кем дегенде 7 тарихи оқиғалар мен процестердің дәйектілігін дұрыс белгіледі.

7. Суреттермен жұмыс істеу. Оқушыларға (слайдта немесе түсті баспаларда) әртүрлі уақыттағы бір жердегі Англияның 3 бейнесін беріңіз (өнеркәсіптік революцияға дейін және кейін). Оқушылар «Өнеркәсіп қоғамы өткен заманның адамының көзімен (дәстүрлі қоғам)» тақырыбында әңгіме құрастыруы қажет. Студенттер жергілікті жердің сыртқы көрінісі қалай өзгергенін және индустриалды дамудың алдында адамдар өмірінің қалай өзгергенін суреттеуі керек.

Бөлінген уақыттың соңында тапсырманы орындау үшін жиналған әңгімелердің бірін талқылаңыз. Осы мысалды пайдалана отырып, студенттер өз жұмыстарын дескрипторлар бойынша өзін-өзі бағалауға қабілетті болады:

- оқушылар индустриалды революцияға қатысты кемінде 3 өзгерістерді дұрыс көрсете алды.

- оқушылар сөйлеуге арналған пункттерді таңдау процесінде топтарда келісіммен жұмыс істеді,

- оқушылар алынған ақпаратқа негізделген қорытынды жасайды.

8. Рефлексия. Оқушылардың назарын оқу бағыты мен бағалау критерийлеріне аударыңыз, оқыту мақсаттарын ескеру қажет. Оқушыларға оқытудың мақсаттарына жету деңгейін бағалауға және сабақтың мақсаты мен қосымша сабақ қажеттілігін анықтауға шақырыңыз.

9. . Үй тапсырмасы ретінде студенттерге Еуропадағы әртүрлі елдердегі индустриалды революцияның нәтижесінде болған өзгерістер туралы қысқа мәтінді жазуды сұраңыз. Бұл тапсырманы орындау үшін келесі бейне ресурстарын ұсынуға болады:

• https://www.youtube.com/watch?v=9jsLLUX8RoY
• https://interneturok.ru/lesson/istoriya/7-klass/vseobschaya-istoriya/promyshlennyy-perevorot-i-ego-posledstviya.

Дифференциация

 Қабілеті жоғары студенттерге арналған тапсырма.

 «Техникалық революция және оның салдары»

Көпшілік оқушыларға арналған тапсырма:

Кестені мұқият қарап, 5 қатені табыңыз: