Крест жорықтары христиандық Еуропа мен мұсылман әлемін қалай өзгертті? Дүние жүзі тарихы, 6 сынып, презентация.

«...Біз бір рыцарьдың үйіне кірдік. Бұл франктердің алғашқы жорықтары кезінде келген көптен тұрған адам болған еді... Бізге тамаша әзірленген үстелде таза да жақсы дайындалан астарды әкелді. Рыцарь менің астан тартынып отырғанымды аңғарып, маған: Тамақты же. Мен өзім франк тамағынан ештеңе жемеймін де мысырлық аспаздарды жалдаймын, үйімде шошқа еті болмайды. Бір күні базарда болғанымда, артымнан бір әйел шырмалды. Әйел олардың тілінде бірдеңені мүнгірледі, мен болсам оның айтқандарын түсінбедім. Бір мезетте айналамызда франктер тобыры пайда болды, қазам жақын екеніне көзім жетті. Кенет дәл осы рыцарь жақындады... ол мені көріп, әйелден: Ол «Бұл мұсылманмен араларыңда не бар»,- деп сұрады. «Бұл адам менің бауырымды өлтірді»,- деп саңқ етті... Рыцарь: Сонда әйел «Бұл адам саудагер, ол шайқастарға түспейді»,-деп жауап қайтарды. Ол жинағандарға айқалап жіберді де олар тарап кетті. Содан рыцарь мені қолымнан ұстап, менімен бірге жүре берді...».

Деректе не айтылған?

Сабақтың тақырыбы:

Крест жорықтары христиандық Еуропа мен мұсылман әлемін қалай өзгертті?

Оқу мақсаттары:

6.3.2.6 – картада оқиғаларды даму динамикасында белгілей отырып, 1-4 жорықтар мысалында крест жорықтарының себеп-салдарларын анықтау

6.2.2.1 – тарихи оқиғалардың өзара байланысын орнату арқылы діндерің әлемдік мәдениетке ықпалын анықтау;

Крест жорықтарының салдарынан болған өзгерістерді маңыздылық дәрежесі бойынша карточкаларды орналастырыңыз

маңызды

Карточкаларды орналастырыңыз:

Карточкаларды орналастырыңыз:

Қандай салдарлар ең маңызды?

Тұжырымды таңдаңыз:

Қорытынды:

ПТМС әдісі:

П – Позиция (менің ойымша, …)

Т – Тұжырым (себебі, …)

М – Мысал (мысалы, …)

С – Салдары (қорытындылай келе, …)

Дескрипторлар:

көзқарасын дәлелдейді;

кем дегенде 2 дәлел келтіреді;

қорытынды шығарады;

ПТМС құрылымын сақтайды.

Хронологиялық реттілікте орналастырыңыз:

Кресшілдердің Константинопольді тоңауы

Папаның Клермондағв сөзі

Балалар жорығы

Кресшілдердің Иерусалимді алуы

Герман императоры Фридрих Барбаросса, француз королі IIФилипп, ағылшын королі Арыстанды жүрек I Ричардтің бірлескен жорығы;

Салжұқ-тұріктедің Эдесса графтығын алуы

Сөйлемді аяқтаңыз:

Сабақта маған ... маңызды болды

Сабақ ... туралы ой жүгіртуге көмектесті

Мен ... үйрендім.