Мен елімнің кішкентай азаматымын. Дүниетану, 4 сынып, сабақ жоспары.

Пән: Дүниетану

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

2 бөлім: «Құндылықтар»

Күні:

Сынып: 4

Мектеп

Модератор: Сейтахметова Ж.М.

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Мен елімнің кішкентай азаматымын

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

4.1.5.1 Конституцияның қоғам өміріндегі маңызы туралы қорытынды жасау;

4.1.5.2 Қазақстан Республикасының азаматы ретінде жеке тұлғаның демократиялық құқықтары, бостандықтары және міндеттерінен мысалдар келтіру.

Сабақ мақсаттары

Оқушылар

- Конституцияның қоғам өміріндегі маңызы туралы қорытынды жасайды;

- Қазақстан азаматының құқықтары мен міндеттеріне мысал келтіреді.

Бағалау критерийлері

Оқушылар:

-Қазақстан Республикасы азаматтарының құқықтары мен міндеттерін анықтайды;

- Конституция бабын дұрыс таңдайды;

-ҚР азаматтарының құқықтары мен міндеттеріне мысал келтіреді.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

- Конституцияның қоғам өміріндегі маңызын түсіндіреді;

-Қазақстан Республикасы азаматтарының құқықтары мен міндеттеріне мысал келтіреді.

Терминология:

• Азамат
• Конституция бабы

Талқылауға арналған сұрақтар:

-Еліміздің азаматтары қандай құқықтарды пайдаланады?

- Конституцияның қандай баптарын білесіңдер?

Жазуға арналған сұрақтар:

• Шетелдік досыңа Конституция саған қандай құқық беретіні туралы түсіндір.

Құндылықтарды дарыту

Белсенді азаматтық ұстаным туралы түсінік, өз елінің заңдарын құрметтеу қалыптасады,көшбасшылық дағдылар дамиды.

Пәнаралық байланыстар

Қазақ тілі: байланыстырып сөйлеу дағдысын дамыту

Алдыңғы меңгерілген білім

оқушылардың Конституция, адам құқықтары мен міндеттері туралы білімдерін қамтиды.

Сабақ барысы

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

• Кіріспе тапсырма

«Аталмаған тақырып»

• Егер сабақ басында оның тақырыбын білмесеңдер, не болатынын ойлайық.
• "Сабақ тақырыбын жариялау керек" және "сабақ тақырыбын жариялаудың қажеті жоқ"ұстанымдарына үш мысал келтіріңдер.

Оқушылар әр позицияға идеяларын дәлелдей отырып, тақырыпқа пікір талас жүргізеді. Жұмыс фронтальды өтеді.

• Сабақ мақсатын анықтау (ұжымда)
• Сабақ тақырыбы мен мақсаты жайлы оқушылардың болжамдары айтылады.
• Сабақ мақсаты ұсынылады:

- Конституцияның қоғам өміріндегі маңызы туралы қорытынды жасау;

- Қазақстан азаматының құқықтары мен міндеттеріне мысал келтіру.

• Қандай жағдай болуы мүмкін? (топпен)

- Мұндай жағдайларда не болуы мүмкін деп ойлайсыңдар.

- Қорытынды жасаңдар.

Оқушылар топта жұмыс істейді, ұсынылған жағдайды талқылайды. Әр топ өз пікірін сыныпқа хабарлайды. Жалпы әңгіме барысында оқушылар заңдарды сақтау қажеттілігі туралы қорытынды жасайды.

• Ойлан (топпен)

- Суреттерді қарастырыңдар.

-Осы жағдайларда адамдар қандай құқықтарды пайдаланады?

-Бұл адамдардың міндеттері қандай?

Оқушылар топта жұмыс істейді. Өз суреттері бойынша құқықтары мен міндеттерін көрсете отырыпр, постер құрайды,. Постерлер шеңбер бойынша беріледі, қажет болған жағдайда толықтырулар жасайды.

Бағалау критерийлері:

-оқушылар азаматтардың құқығын анықтай алады;

- оқушылар азаматтардың міндеттерін атай алады.

• Конституцияда қалай айтылған?(жұппен)

-Тұжырымдарды оқыңдар және оларды Конституцияның баптарымен салыстырыңдар.

- Конституцияның баптарына тұжырымдарды сәйкестендіріңдер.

Оқушылар жұптасып жұмыс істейді, Конституцияның тиісті баптарын табады. Конституцияның К 2-3 баптарына қарай тұжырымдарды өз беттерімен таңдайды. «Бас бармақ» әдісімен өзара бағалайды.

Бағалау критерийлері:

-оқушылар азаматтардың құқығын дұрыс анықтай алады;

- оқушылар Конституцияның тиісті баптарын таба алады;

- оқушылар дұрыс тұжырымдарды таңдап, Конституция баптарына мысалдар келтіре алады.

• Шетелдік досыңа түсіндір (жеке)

-4-сынып оқушысының жазған әңгімесін оқыңдар. Конституция баптарының қайсысы балаға көмектесті?

Оқушылар тапсырманы өз бетінше орындайды, байланысты мәтінді құрастыра отырып, сұрақтарға жазбаша жауап береді.

«Сөйлемді қалпына келтір»(топпен)

-Сөйлемді қалпына келтіріңдер. Оны оқыңдар.

Топта оқушылар сөйлемдерді құрайды. Жауаптарын дауыстап оқиды.

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Конституция баптарымен байланысты тапсырмаларды орындау кезінде қабілеті төмен оқушыларға баптардың қысқаша тізімін ұсыну (тарату парағы). Сабақ тапсырмаларын орындау кезінде қабілеті жоғары оқушылар әдебиеттен мысалдар келтіреді.

Бағалау және кері байланыс беру сабақтың өн бойында жүріп отырады.

Өзара бағалау және өзін-өзі бағалау әдістері қолданылады.

"Сөйлемді қалпына келтіріңіз" стратегиясында сабақ бойынша қорытынды жасайды. ҚР азаматының құқықтары мен міндеттерін түсінуге мүмкіндік береді.

Сабақ тақырыбы бойынша оқушылардың білімін бағалаңыз:

- Еліміздің азаматтарының құқықтары мен міндеттерін қандай құжат анықтайды?

-Сен қандай құқықтарды пайдаланасың? Сендерде қандай міндеттер бар?

-Қазақстан азаматтары қай жастан бастап өз құқықтарын пайдалана алады?

Оқушылар сынып бөлмесінде қозғалу барысында, топтық жұмыс барысында қауіпсіздік техникасы сақталады.