Қазақстанда жасалған . Дүниетану, 1 сынып, сабақ жоспары.

Пән:дүниетану Мектеп: А.Н.Бубенцов орта мектебі

ҰМЖ бөлімі Мұғалімнің аты жөні:Жеңісхан А.

Сынып: 1ә Қатысқандар саны:25

Қатыспағандар саны:жоқ

Сабақтағы жоспарланған іс әрекет

Амандасу

Түгендеу

Ынтымақтастық педагогикасы «Шаттық шеңбері»

«Алматы апорты», «Фудмастаер» компаниясы туралы бейнебаян

Тілдік мақсаттарды орындау: Өнім – продукт –product

Балалар бұл белгіні қайда көргенін сұрау арқылы жаңа сабаққа көшу

1-тапсырма. Ойлан

Ж

Бізге өнімдер не үшін қажет?

Қандай азық түрлері үшін ақша төлемейміз? Не үшін төлемейміз? Олар бізге қалай келеді?

Қазақстанда өндірілетін қандай тағам түрлерін білесің? Оларды кімдер өндіреді?

Қандай елді мекенде, қандай қалаларда тағам өнімдерін шығаратын өнімдер бар?

Дескриптор:

Ауылшаруашлық, балық, сүт өнімдерін ажыратады

Еңбекпен және ақшаға келетін өнімдерді айта алады

2-тапсырма. Ізден

Т

Тілдік құзыретілікті қалыптастыру

«Дүкенде» ойыны.

әр топқа номиналды тиындар таратып, бұл тиындарға не сатып алуға болатынын талқылайды

Дескриптор:

Ойын шартын түсінеді

Берілген ақшаға сай зат сатып алады

3-тапсырма. Ситуация. Рөлдік ойын.

Ж.Ж

Дастархандағы ас

Жұпта дастархандағы әңгімені жалғастар

Дескриптор:

Әңгімені жалғастыра алды

Дұрыс диалог құра алды

4-тапсырма. Өнім түрлері

Дескриптор:

Казақстанның аймақтарында қандай өнімдер өндірілетінін біледі

Қазақстандағы өнім өндіруші зауыт, фабрикаларды біледі

«Болашақта мен ... өнім шығаратын .... болам» жоба қорғайды

Сергіту сәті «Көк тудың желбірегені»

Кері байланыс:

Рефлексия: үш түсті алма тарату арқылы

Жасыл – түсінді

Сары – сұрақтарым бар

Қызыл – түсінбедім

Саралау

Қазақстанда Отандық өнімдер шығаратын қандай зауыт, фабрикаларды білесің?

«Болашақта мен ... өнім шығаратын .... болам»

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуды

Сергіту сәті орындалды, дұрыс тамақтану үйретілді, гигена талаптары орындалды

Сабақ бойынша рефлексия

-Оқу мақсаттары дұрыс қойылған.

-Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді.

-Сабақта саралау дұрыс жүргізілді.

-Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды.

-Сабақ жоспарында ауытқулар болған жоқ

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1. Жаңа сабақ ұтымды берілді.

2.Кері байланыс нақты болды.

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1. Егер оқушыларға жекелеген зерттеу жұмысы берілгенде, сабақ нәтижесі бүгінгіден де жоғары болар еді.

2.Ата-аналармен тығыз байланыс орнату арқылы тілдік тосқауылдың алдын алуға болады.

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

1. Зерттеуге негізделген тапсырмаларды қолдану керектігін білдім.

2. Терминологиялық сөздікті пайдалану керектігін түсіндім.