Біз қалай тамақтанамыз? Дүниетану, 1 сынып, сабақ жоспары.

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

(Ұ)Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылардың көңіл- күйлерін сұрау

Сабаққа дайындықтарын тексеру

Интерактивті тақта

((Ұ) Тақтаға асханада тамақтану кезіндегі суретті көрсету

-Сендер бұл суретке қарап не айта аласыңдар?

- Не үшін асханаға барамыз?

- Адамға не үшін тамақтану қажет?

/оқушы жауаптары/

-Қалай ойлайсыңдар, бүгін сабақта не жайында айтамыз?

-Нені үйренеміз?

/Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау/

Сабақ тақырыбы: «Біз қалай тамақтанамыз?»

Мақсатымыз:.

Тағам және сусын түрлерімен танысамыз.Қазіргі және ежелгі заманғы адамдардың тамақтану ерекшелігі туралы білеміз.

(Ұ) Суреттерді салыстыр

1. 70- беттегі берілген суреттерді салыстырады

2.Бір оқушы ежелгі және қазіргі адамдардың тамақтануындағы ерекшелікті айтады

3. Екінші оқушы ежелгі және қазіргі адамдардың тамақтануындағы ұқсастықты айтады

4.Берілген мәтінді оқиды

(Ұ)Дұрыс тамақтану туралы видеожазба көру

/Дұрыс тамақтанудың маңыздылығы туралы әңгімелету/

(Т) Тағам және сусын

Мақсаты: Тағам және сусын түрлерін ажырата білу

Нұсқаулық: Оқушылар 4 топқа бөлінеді. Берілген азық өнімдерінің суреттерін екі топқа бөледі. Сонымен қатар «Қонақ күту» ойынын ойнайды.

1-топ: Қазақстан

2-топ: Ресей

3- топ: Ұлыбритания

4-топ: Өзбекстан

Ойын шарты: Әр мемлекет өкілдері бір-біріне қонаққа баратындары айтылады. Соған сәйкес дастархан жаю керек және қонақ келгенде айтылатын сөздерді жазулары қажет.

(ҚБ) Топтар өз жұмыстарын қорғайды, бірін-бірі тыңдау арқылы бағалайды.

Қорытынды ретінде оқулықта берілген екінші мәтінді оқиды

 Сен білесің бе?

 Оқушыларға жұмбақ жасыру:

 Әрі сусын, әрі дәрі

 Емге ішеді жас пен кәрі

 Малдың сүті, елдің құты

 Деп біледі жұрттың бәрі / қымыз/

Қымыз туралы не білетіндерін сұрау

Қымыз туралы қосымша ақпарат беру

Қымыз — жылқы сүтінен алынатын, кышқыл, сүт өнімі Қымызсыз қазақ асханасын елестету мүмкiн емес. Бұл ғажайып сусын қыргыз, қазақтардың барлық салтанатты думандарымызда бiрiншi кезекте берiледi. Ал туралы өлеңдерде, мақал-мәтелдерде айтылады, әйел адамның қабiлетiн ең алдымен оның қымыз әзiрлеуiне қарап бағалаған. Ыдыс түбiнде iшiлмей қалған қымызды төгiп тастау күнә болған. Қазақтар жүздеген жылдар көлемiнде қымызды айырықша ыдыста - торсық және сабада дайындаған.

Тақырыптық суреттер

оқулық

видеожазба

үлестірмелі материалдар

жұмбақ

Рефлексия:-Не білдім?

-Не қызықты болды?

-Қандай қиындықтар кездесті?

«Түсті сигналдар» арқылы өздерін бағалайды

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Өзара бағалау және мұғалімнің бақылауы арқылы бағаланады

Сергіту сәті

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Қорытынды бағалау

Сабақтың ең ұтымды кезеңдерін атаңыз.

1:

2:

Сабақты жақсартуға септігін тигізген екі сәтті атаңыз.

1:

2:

Келесі сабақтың өткізуіне септігін тигізетіндей осы сабақтан сынып және жеке оқушылар жайлы не білдім?