«Бәйтерек» - өмір ағашы. Дүниетану, 1 сынып, сабақ жоспары.

Сабақ: Дүниетану

3В бөлім: Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті

Тақырып: Бәйтерек – өмір ағашы

Мектеп: Бикен Римова атындағы МДШО бар орта мектеп-гимназиясының бастауыш сынып мұғалімі Қасымбекова Әлия Көдекқызының аудандық семинарда өткізілетін дүниетану пәні бойынша сабақ жоспары.

күні: 22. 02. 2017

Мұғалімнің аты-жөні:Қасымбекова Ә.К

СЫНЫП: 1

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың оқу мақсаты

1.3.1.2 көне заманның танымал тарихи ескерткіштері/жәдігерлері туралы әгімелеу

1.3.5.3 Қазақстан астанасы туралы шығармашылық жұмыстарды таныстыру

 Сабақ мақсаттары

 Тілдік мақсат

 Күтілетін нәтиже

«Бәйтерек» монументінің мағынасын түсінеді;

Өз ойларын нақты айта алады;

Сұрақтарға толық жауап бере алады.

Алдыңғы білім

Оқушылардың алтын адам, көне жазбалар, Қазақстанның рәміздері туралы біледі.

Жоспар

Жоспарланған әрекет (төменде көрсетілген орынға өзіңіздің тапсырмаларыңызды жазыңыз)

Ұйымдастыру кезеңі

Қайырлы күн, ұстаздар!

Қайырлы күн, достар!

Сәрсенбінің сәті,

Сәттілікке толсын.

Біздің алар бағамыз,

Кілең 5-тік болсын.

Олай болса, балалар сабағымызды бастамастан бұрын топқа бөлініп алайық. Ол үшін менің алдымдағы жасырынған сандарды алып топқа бөлінейік.

Алдыңғы білімді еске түсіру

• Балалар, біз қандай бөлімді өтіп жатырмыз?
• Осы бөлімге қарасты қандай тақырыптармен таныстық?

(Мен қазақпын, Қазақстан рәміздері, көне жазбалар, алтын адам туралы аңыз)

• Алтын адам қай жерден табылды?(Есік қоғанынан)
• Алтын адам қайда орналасқан?

Нұрлан Өнербаевтің «Бәйтерек» әнін тыңдайды

-Өлеңде не туралы айтылған?

- Жапырақ, әке, бәйтерек, бала туралы айтылған.

Мақал мәтелдің мағынасын ашу

Ата-бәйтерек,бала-жапырақ

-Балалар,мына мақалды қалай түсінесіңдер

(Балалардың жауаптарын тыңдау)

-Балалар,бәйтерек ағашы туралы не білесіңдер?

-Бұл қандай ағаш?

(Тақтаға бәйтеректің суретін шығару)

-Балалар,бәйтерек ағашын қайдан көреміз?

-Тағы осы бәйтерек туралы не айтуға болады?

-Бүгінгі сабақта не туралы сөйлесеміз?

Олай болса, біздің бүгінгі сабағымыз не туралы екен?(Бәйтерек)

Оқушылар сабақтың тақырыбы мен мақсатын ашады.

Сабақтың мақсатын хабарлау

• Бәйтерек туралы аңызбен танысу;
• Монументтің не екенін түсіну
• Ал енді балалар, сабағымызды ары қарай түсіну үшін сендерге аңыз әңгімені тыңдауды ұсынамын.

Топтық ережені еске түсіру.

Бағалау критерийін құру.

• Әр топ кейіпкерлердің суретін салу.
• Суретегі кейіпкерлерге сипаттама беру.

Топтық жұмыс

1-тапсырма: Мына тапсырмада әр топ кейіпкерлердің суретін салып, сипаттама беру.

1 топ Бәйтеректі бейнелеп, бояу

2 топ Айдаһарды бейнелеп, бояу

3-топ Самұрық құсты бейнелеп, бояу

..2-тапсырма: «Зертте» айдары Бәйтерекке саяхат туралы фильм көрсету

1-топ: Пазлдардан «Бәйтерек» монументін жинау.

2-топ: Бәйтеректің бөліктерін атап, дұрыс орналастыру.

3-топ: «Бәйтерек» монументі жайлы әңгімелеу

Критериалды бағалау:

• Пазлдардан «Бәйтерек» монументін құрастыру.
• Бәйтеректің бөліктерін дұрыс атау және дұрыс орналастыру.
• «Бәйтерек» монументі жайлы жүйелі әңгімелеу.

Төмен қарап жер көрдім,

Көкке қарап жер көрдім.

Оңға, солға бұрылып,

Егеменді ел көрдім

«Салыстыр»

Бейне тақтадан екі сурет шығарылады

(Балалар берілген суреттерге қарап 1-2 сұрақ қояды)

– «Бәйтеректі» неге «Өмір ағашы» дейді? (Себебі ол біздің бабаларымыздың дүние туралы танымын білдіреді).

– «Бәйтерек» ескерткіші қайда орналасқан? (Астанада).

• Астана қаласы қай өзеннің бойында орналасқан? (Есіл)

-Балалар,Астана қаласындағы монумент неліктен бәйтерек деп аталды?

(Балалар өз болжамдарын айтады)

Мұғалім:

-Бәйтерекке саяхат жасаған балалар бар ма?

-Әсерлерін қандай?

Интерактивті тақтадан Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаевтің суреті шығарылады

-Балалар, бұл кім?

-Бүгінгі сабақтың тақырыбына елбасымыздың қандай қатысы бар?

-Астанада монументі салу елбасымыздың ұсынысы болды.

Хамелеон суретін шығарып,сұрақ қою

-Бұл не?Хамелеонның қандай қасиеті бар?

-Бәйтерекке қандай қатысы бар деп ойлайсыңдар?

«Кім тапқыр»

Бәйтеректің жұмыс уақыты сағат 10.00 де басталады және 22.00-де аяқталады.

Бәйтерек неше сағат жұмыс істейді?

3-тапсырма: Дәптермен жұмыс.

1.Самұрық құс пен айдаһардың суретін бояу.

2.Кейіпкерлерге тиісті сөздерді тауып жазу

Оқушылар «Еркін микрофон» әдісі бойынша сабаққа кері байланысты ауызша айтты. Кері байланыста оқушылар өз топтарының жұмысымен бірге басқа топтың да жұмыстарын бағалады және ұсыныстарын берді.

Бұл сабақта оқушылар шығармашылықпен жұмыста топтық жұмыстың пайдасын түсінді деп ойлаймын.

– Аңыздың негізгі ойын айтыңыз? (Мейірім мен зұлымдықтың күресі).

– «Бәйтеректі» неге «Өмір ағашы» дейді? (Себебі ол біздің бабаларымыздың дүние туралы танымын білдіреді).

– «Бәйтерек» ескерткіші қайда орналасқан? (Астанада).

– Құрылыс идеясы кімдікі? (Елбасымыздың идеясы).

– Құрылыстың авторы кім? (Норман Фостер).

– Ескерткіш неге Астананың ғана емес, тұтас Қазақстанның рәмізі? (Себебі «Бәйтерек» – өзіндік тарихы бар және болашақта дамуға бет бұрған мемлекетіміздің рәмізі).

«Көк тудың желбірегені» әнін хормен айту.

Қосымша ақпарат

Дифференциация – қосымша қолдауды қалай көрсетесіз? Үлгерімі жақсы оқушыларға қандай тапсырма беруді жоспарлап отырсыз?

Дифференциация – қосымша қолдауды қалай көрсетесіз? Үлгерімі жақсы оқушыларға қандай тапсырма беруді жоспарлап отырсыз?

Дифференциация – қосымша қолдауды қалай көрсетесіз? Үлгерімі жақсы оқушыларға қандай тапсырма беруді жоспарлап отырсыз?

Математика Қосымша тапсырма ретінде оқушыларға есеп шығару ұсынылады.

«Бәйтеректің» жұмыс уақыты: 10.00-нан 22.00-ге дейін. «Бәйтеректің» неше сағат жұмыс істейтінін есептеңіздер.

Оқушылар білді:

– «Бәйтерек туралы аңыздың» мазмұнын;

– «Астана-Бәйтерек» ескерткішінің авторын;

– өткен мен бүгінгінің таным дүниесін.

Оқушылар үйренді:

– сұрақ қоюды;

– жаңа сөздерді қолданып, тарихты қайталап айтуды;

– лайықты лексиканы қолдануды;

– аңыз кейіпкерлерін бейнелеуді.

Сабақты «Бәйтерек бейнесі» пазлын құрастырыңдар деген тапсырмамен аяқтауға болады. Бейненің сыртқы бетіне тақырып бойынша тапсырма мен сұрақтарды жазып қойыңыз.

– Аңыздың негізгі ойын айтыңыз? (Мейірім мен зұлымдықтың күресі).

– «Бәйтеректі» неге «Өмір ағашы» дейді? (Себебі ол біздің бабаларымыздың дүние туралы танымын білдіреді).

– «Бәйтерек» ескерткіші қайда орналасқан? (Астанада).

– Құрылыс идеясы кімдікі? (Елбасымыздың идеясы).

– Құрылыстың авторы кім? (Норман Фостер).

– Ескерткіш неге Астананың ғана емес, тұтас Қазақстанның рәмізі? (Себебі «Бәйтерек» – өзіндік тарихы бар және болашақта дамуға бет бұрған мемлекетіміздің рәмізі).

Ғылымға кіріспе. Оқушыларға «Бәйтеректің» шары күн сәулесінен түсін өзгертіп тұратын «хамелеон» (құбылғы) әйнегінен жасалғаны туралы ақпарат беріңіз.

Оқушылардан құбылғы хайуанын білетіндіктерін сұраңыз. Бұл аңның қандай ерекшелігі бар?

Рефлексия

Сабақ мақсаты орындалды ма?

Бүгін балалар нені үйренді?

Оқыту атмосферасы қандай болды?

Оқушылар арасында дифференциация бойынша әрекеттер сәтті болды ма?

Уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарда қандай өзгерістер болды және неге?