Командалық оқытуда озық тәжірибе түрлері. Дене шынықтыру, 11 сынып, презентация.

Баскетбол

Групповое

взаимодействие «тройка»

Навыки решения проблем

в занимательных играх

Формирование у учащихся умения взаимодействия в условиях спортивной игры (баскетбол)

Цель урока

Влияет ли на результат игры взаимодействие игроков?

Проблемный уровень

Взаимодействие двух нападающих против одного защитника

нападающий

передвижение учащегося

передача мяча

защитник

Передача в «тройках» через центр

учащийся

передвижение учащегося

передача мяча

   Три нападающих двигаются от лицевой линии к противоположному кольцу, средний игрок ведёт мяч, около линии трёхочкового броска их встречают два защитника. При таком взаимодействии игрок с мячом, образующий защиту треугольника, находится дальше от щита, чем остальные два партнера.

Групповое взаимодействие «тройка» и противодействия защитников

Из центра следует передача на правый фланг, а заслон ставится игроку на левом фланге, освободившийся игрок левого фланга врывается в центр трехсекундной зоны и получает мяч с правого края и атакует кольцо. Данное взаимодействие требует быстрых передач.

Групповое взаимодействие «тройка» и противодействия защитников

Игрок 1 ведет мяч на чужой половине площадке. Какое следует принять решение?

1)Атаковать кольцо самому

2)Передать мяч игроку 2

3)Передать мяч игроку 3

4)Передать мяч игроку 4

Задание по тактике игры

Игрок 1 ведет мяч на чужой половине площадке. Какое следует принять решение?

Задание по тактике игры

Задание по тактике игры

Игрок 1 только, что сделал подбор мяча после неудачной атаки его кольца. Как ему следует распорядиться мячом?

1)Дать пас игроку 5

2)Дать пас игроку 3

3)Дать пас игроку 4

4)Самому начать ведение мяча в направлении 1

1

2

3

4

5

1

Задание по тактике игры

Игрок 1 только, что сделал подбор мяча после неудачной атаки его кольца. Как ему следует распорядиться мячом?

1)Игрок 5 закрыт и располагается близко от своего кольца

2)Дать пас игроку 3. Длинные пасы легко перехватываются

3)Дать пас игроку 4. Самое оптимальное.

4)Самому начать ведение мяча в направлении 1.

В итоге получится 5 на 5.

Решение проблемы

В процессе урока было выявлено, что на результат игры влияет:

расстановка игроков;

взаимодействие игроков;

способность точно соизмерять и регулировать пространственные временные и динамические параметры движений;

способность выполнять двигательные действия без излишней напряженности.