Денсаулық күнің кұру және ұйымдастыру. Дене шынықтыру, 11 сынып, сабақ жоспары.

1-бөлім –Жеңіл аттлетикалық ойындар арқылы қиын қозғалыс дағдылары

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты жөні:

Сынып: 11

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Денсаулық күнің кұру және ұйымдастыру

Оқыту мақсаттары: (оқу бағдарламасына сілтеме)

11.1.2.2. Түрлі дене жаттығуларында жүйелі қозғалыс пен шығармашылық комбинациясын қолдану және құру

 Сабақ мақсаттары:

Денсаулық күнің кұру және ұйымдастыру бойынша жарыс ұйымдастыру және өткізу

 Жетістік өлшемдері:

Денсаулық күніне белсене қатысады

Ойынға төрешілік жасай алады

Әділ ойын жүргізуді ұйымдастырады

Тілдік мақсаттар:

Бұның ішінде:

Денсаулық күніңде қолданылатын сөздер:

Дене қыздыру,жаттығу

Старт(сөре)

Жүгіру

Естафеталық таяқша

Естафеталық жарыс

 Құндылықтар:

Құрмет,жауапкершілік,айқындық,адалдық,өмір бойы оқу,ашықтық

 Пәнаралық байланыс:

биология

 ИКТ пайдалану дағдылары:

-

 Алдыңғы білім:

Оқушылар жеңіл атлетика сабағында әдіс(тактика) пен мақсатқа жету үшін дене бұлшық етін жақсылап қыздырып келесі жүктемеге дайындалуды,басшылық ету өнерін (стратегия) меңгереді, сонымен қатар ережеге сай төрешілік жасайды.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Оқушылар жоғары нәтижеге жеткен сайын, тек денесін ғана дамытып қоймай, сонымен қатар адамгершілік, өнегелілік, эстетикалық, ақыл-ой, еңбек, отан сүйгіштік тәрбиелерін де алады.

Оқушылармен сәлемдесу, бүгінгі сабақтың тақырыбымен таныстыру.

Сабақ барысында дене жаттығуларын орындау кезіндегі қауіпсіздік ережелерімен таныстыру.

«Жылдам орныңды тап немесе алфавит ретімен саптал» ойыны арқылы оқушылар арасында өзара ынтымақтастық ортаны қалыптастыру.

Дене қыздырыну жаттығуларын өткізу оқушы ағзасын келесі жүктемеге дайындау.

Жалпы дамыту жаттығуларын жасау.

Оқушылар денсаулық күнің кұру және ұйымдастыру ойындар шарасын жоспарлап, ұйымдастырып жүзеге асырулары керек. Кішігірім топтарда оқушылар бұл шараның түрлі аспектілерін жоспарлайды. Оқытушы жетекші ретінде болғанымен, оқушылар өздері басшылық етеді. Оқушыларға үлгі ретінде берілетін рөлдер, деректер мен талаптар мынадай:

Өткізу жеріне алдын ала тапсырыс беру:жүгіру аланынын жарамдылығы,дәрігер рұқсаты,денсаулық пен қауіпсіздік шараларын сақтау ережелері, құрал-жабдықтар қол жетімді болу керек,хаттамалар мен жарысқа қажетті құжаттардың дайындығын тексеру.

•Жарыс бағдарламасы: күні, уақыты, жері, болатын ойын түрлері, ойын кестесі, тапсырыс парағы, жарыс ережелері,ойын жеребесін тарту.

•Жарыс алдындағы кездесу,оқушыларға жарыс ережесін, жүгіру барысында техникалық қауіпсіздік техникасын түсіндіру.

•Жарыс өткізетін күні: қатысушыларды тіркеу, оқушыларды әр команда мүшесін өз жүгіру жолагына орналастыру және мәреден шығуын эстафета таяқшасын командалас әріптесіне дұрыс тапсыруын қадағалау сөреден өтуін хаттамаға белгілеу.

•Жарыстан кейін: қатысушыларға алғыс айту, оқушылардың ойын көрсеткіштерін бағалау.

Қабілеті жоғары оқушыларға жарыс ұйымдастыруда бас төрешілік жасау және бақылау жүргізуді тапсыру.

Оқушылар ойындар шарасын ұйымдастырудың барлық мүмкіндіктерін қарастырып шығады. Мұғалім балаларға кей жағдайда көмек беруі мүмкін, бірақ балалар барлығын өздері ұйымдастырулары керек. Қауіпсіздік үшін мұғалім жарысқа қатысушыларды үнемі бақылауы керек.

Сұраңыз : Жарысқа неше топ қатыса алады? Оларды қабілеттері деңгейлеріне қарай әр түрлі эстафеталык жарысқа қатыса ала ма? Қандай құрал-жабдықтар керек? Қандай жарнама мен маркетинг ең нәтижелі болады? Әр түрлі жарыстар мен тапсырмалар жеңіл атлетикалық ойындар шарасын өткізетін күні қалай келісіледі?

Тапсырма: Эстафеталық жүгіру 4х100м әр команда мүшесін жүз метр арақашықтықа өз жүгіру жолақтарына орналастыру,сөреден шығуда төрешінің нусқауын күтуді түсіндіру.

Бағалау(Бас бармақ)әдісі.

Денсалық күнің ұйымдастырудың ,үйренудің күнделікті омірде тәртіп,әр іс қимыл әрекетті ережеге сай жасауды, пайдаланудың заманға сай ұрпақ тәрбиелеуде пайдасы орасан зор екенің түсіндіру.

Кері байланыс. Бүгінгі сабақты қортындылау.

-нені білдім

-нені үйрендім

-нені толық түсінбедім.

Үйге тапсырма.

Саралау – Сіз қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?

-

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік ережесін сақтау

Оқушылардың жетістіктерін айтуды көздейді, кемшіліктерді жеке айтуға тырысады.

Сіз қабілеті жоғары оқушылардың алдына қандай мақсаттар қоюды жоспарлайсыз?

Қабілеті жоғары оқушыларға жарыс ұйымдастыруда бас төрешілік жасау және бақылау жүргізуді тапсыру.

Қабілеті төмен оқушыларға байқауды ұйымдастыруға және өткізуге қатысады, олар төреші бола алады, ойлау әрекеттеріне қатыса алады.

Оқушылардың қызметін бақылау.

Өзара топтық бағалау, бас бармақ арқылы бағалау. Бақылау әдісі, мұғалімнің бағалауы.

Ойын барысында ережемен таныстырады, оқушыларды сырттай әрқашан бақылап отырады. Ойын

кезінде қауіпсіздік ережелерін сақтау.

Сабақ бойынша рефлексия

Жалпы бағалау

Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті (сабақ беру, сондай ақ оқыту туралы ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал етуші еді (сабақ беру, сондай ақ оқыту туралы ойланыңыз)?

1:

2:

Мен сабақ барысында класс немесе жеке оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы нені айқындадым, келесі сабақтарда неге назар аудару керек?