Қазақ ұлттық ойындардың іс-шараларын ұйымдастыру және өткізу. Дене шынықтыру, 10 сынып, сабақ жоспары. 4 сабақ.

Ұзақ мерзімді жоспар: 4-бөлім – Қазақстандық ұлттық ойынындағы шығармашылық қабілеттілік

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты жөні:

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Қазақ ұлттық ойындардың іс-шараларын ұйымдастыру және өткізу

Оқыту мақсаттары: (оқу бағдарламасына сілтеме)

10.2.5.5. Баламалы идеяларды дамыту мақсатында өзінің және өзгенің шығармашылық қабілетін біріктіру

 Сабақ мақсаттары:

Ұлттық ойындар бойынша жарыс ұйымдастыру және өткізу.

 Жетістік өлшемдері:

ұлттық ойындарға оқушылар белсене қатысады

ойынға төрешілік жасай алады

әділ ойын жүргізуді ұйымдастырады

Тілдік мақсаттар:

Оқушылар мыналарды орындай алады:

Қазақ ұлттық ойындарында өзіңіздің қозғалыс дағдыларыңызды және стратегиялық ойлауыңызды талдаңыз,бағалаңыз.

Тақырыптық терминология және терминология:

• Ұлттық ойындар: асық ату, жаяу тартыс, тұмақ ұру,шілік ойыны,ләңгі,жеті тас,өрмекші шіп ,жамбы ату,ақ сүйек, резеңке секірме ойыны, қоржын, теңге ілу,орамал тастау,топ басшыларының «Қораз»ойыны
• Алаңдағы тоғызқұмалақ
• Бес тас
• Сақина салу
• Жаяу көкпар
• Асық ойыны

Талқылауға арналған сұрақтар:

• Осы ойында артықшылық алу үшін қандай стратегияларды қолдануға болады?

• Ойын әлеуметтік дағдыларды қалай дамыта алады?

• Ойынды қалай қиындата аламын, қалай өзгертуге болады?

• Топпен бірге жұмыс істеуге қалай көмектесе аласыз?

 Құндылықтар:

Құрмет,жауапкершілік,айқындық,адалдық,өмір бойы оқу,ашықтық

 Пәнаралық байланыс:

Тарих,биология

 ИКТ пайдалану дағдылары:

-

 Алдыңғы білім:

Оқушыларда алдағы сыныптарды және сабақтан тыс уақыттарда қазақтың ұлттық ойындары, шеберлік пен стратегиялық түсінік туралы білімдерді меңгерген.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Оқушылар жоғары нәтижеге жеткен сайын, тек денесін ғана дамытып қоймай, сонымен қатар адамгершілік, өнегелілік, эстетикалық , ақыл-ой, еңбек, отан сүйгіштік тәрбиелерін де алады.

Оқушылармен сәлемдесу, бүгінгі сабақтың тақырыбымен және жетістік өлшемімен таныстыру.

Сабақ барысында дене жаттығуларын орындау кезіндегі қауіпсіздік ережелерімен таныстыру.

«Жылдам орныңды тап немесе алфавит ретімен саптал» ойыны арқылы оқушылар арасында өзара ынтымақтастық ортаны қалыптастыру.

Дене қыздырыну жаттығуларын өткізу оқушы ағзасын келесі жүктемеге дайындау.

Жалпы дамыту жаттығуларын жасау.

Презентация және бейне көрсету.

Топтарға бөлу.

Формивтік бағалауға арналған тапсырма: ұлттық түрлер бойынша іс-шараларды ұйымдастыру және өткізу топтарында.

Ойынды көру, 1-қосымша. Қазақ ұлттық ойындарына өзіңіздің баламаларыңызды жасаңыз.

Ұлттық ашық ойындар:

«Жапалақарт ерлер Қарлығаш»

(шауыптар мен жұпарлар). Ойынға екі команда қатысады, олар бір-біріне арқа сүйейді. 1 (баяндамашы) ойыншылар мен ойыншылардың айналасында жүреді: 1,2, ... қарлығаштарды немесе шалғындарды шақырады. Аты аталатын команда толығымен қашып кетеді, ал екіншісі қуып жетеді. Ұсталған ойыншылар аулау командасының ойыншылары саналады. Жеңімпаз - көп ойыншылармен бірге команда.

Оқушылар: «қарғалар мен торғайлар». Бұл нұсқада менеджер командаларды баяу а-роның (a-for-a) әңгімелерімен атайды. Соңғы буыннан кейін аталмыш команда басқа команданы ұстайды.

• Студенттердің сауалнамасы: Осы ойында артықшылықтар алу үшін қандай стратегияларды қолдануға болады?

• Ойын әлеуметтік дағдыларды қалай дамыта алады?

Ойынды қалай қиындата аламын?

Студенттік жауаптар. Жауаптарды тыңдау.

Бағалау.

«Тартусу».

Ойын соғыс арқан тәрізді. Байқау екі команда мүшелері арасында өткізіледі. Әр қатысушы таяқтың шетіне шығады және оны өз жолымен дірілдейді. Барлық команда қатысады. Варианттары: «жұп жұптау» (кім күшті). Бір-біріне қарсыласқан ойыншылар орта сызыққа жақындап, оң қолдарын ұстап тұруы керек (жақсырақ олардың білектері), сол жағынан артқы жағына қойыңыз. Сигналдарда ойыншылар өздерінің қарсыластарын өз бағытына қарай тартып, оларды сызыққа сүйреуге тырысады. Ойын барлық ойыншылар бір бағытта немесе басқа жолмен созылғанда аяқталады. Тек сигналға сүйреуге болады. Бір қолмен біріктіруге болады (келісім бойынша екі қолмен). Ойыншы қарсыласын артта тұрған сызыққа сүйретуі керек. Ойын биліктің дамуына ықпал етеді.

Ойындардың тұсаукесері. Өзара бағалайтын топтар, студенттер өздері қалаған екі ұпайларды және кейінгі жетілдіруді қалайды.

Кері байланыс.бүгінгі сабақты қортындылау.

-нені білдім

-нені үйрендім.

-нені толық түсінбедім.

Үйге тапсырма:

Ұлттық ойынды келесі сабаққа дайындау

Саралау – Сіз қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?

-

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік ережесін сақтау

Оқушылардың жетістіктерін айтуды көздейді, кемшіліктерді жеке айтуға тырысады.

Сіз қабілеті жоғары оқушылардың алдына қандай мақсаттар қоюды жоспарлайсыз?

Қабілеті жоғары оқушыларға жарыс ұйымдастыруда бас төрешілік жасау және бақылау жүргізуді тапсыру.

Қабілеті төмен оқушыларға байқауды ұйымдастыруға және өткізуге қатысады, олар төреші бола алады, ойлау әрекеттеріне қатыса алады.

Оқушылардың қызметін бақылау.

Оқушылардан сауалнама алу. Өзара топтық бағалау, бас бармақ арқылы бағалау. Бақылау әдісі, мұғалімнің бағалауы.

Бағалау парағы арқылы материалды игергенін тексеру.

Ойын барысында ережемен таныстырады, оқушыларды сырттай әрқашан бақылап отырады. Ойын

кезінде қауіпсіздік ережелерін сақтау.

Сабақ бойынша рефлексия

Жалпы бағалау

Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті (сабақ беру, сондай ақ оқыту туралы ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал етуші еді (сабақ беру, сондай ақ оқыту туралы ойланыңыз)?

1:

2:

Мен сабақ барысында класс немесе жеке оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы нені айқындадым, келесі сабақтарда неге назар аудару керек?