Жарыстарды ұйымдастыру және өткізу. Дене шынықтыру, 10 сынып, сабақ жоспары. 23-24 сабақ.

Ұзақ мерзімді жоспар:

4 бөлім – Қазақтың ұлттық ойындары

Мектеп: Шымкент қаласы химия – биология бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі

Күні:

Мұғалім аты жөні: Арап Р.Р.

СЫНЫП: 10.

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Жарыстарды ұйымдастыру және өткізу

Осы сабақ арқылы іске асатын оқыту мақсаттары

10.2.3.1. Тәсілдер мен стратегияны құру және талдау

Сабақ мақсаты:

Бағалау критериі:

Оқушылар:

Асық ату ойын әрекеттерімен таныс

Асық ату ойынын көрсете алады.

Асық ату ойынын кезінде түрлі тәсілдер мен стратегияны құрады және талдай алады

Асық ату ойынынан жарыс өткізу

  Сабақтың тілдік мақсаты:

Алдыңғы білім:

Ұлттық ойын

Жоспар

Жоспарланған әрекеттер (төмендегі жазбаларды өзіңіздің жоспарлаған әрекеттеріңізбен алмастырыңыз)

Оқушыларды сапқа тұрғызу, спорттық киімін тексеру, сәлемдесу, сабақ тақырыбымен, оқу мақсаттармен және жетістік критерилермен танысу.

Бір орында: Оңға,солға,кері бұрылу.

2.Жүру:Қолды жоғары көтеріп, аяқтың ұшымен жүру. Қолды жанға созып өкшемен жүру.Жартылай отырып, толық отырып жүру.

3.Жүгіру: Еркін жүгіру, тізені көтеріп жүгіру ,аяқты артқа сермеп жүгіру. Жүріске ауысып, тыныс алу жаттығуларын орындау. Бір орында жалпы дене шынықтыру жаттығуларын орындау.

Молекула әдісімен үш топқа бөліп Ойын доптарымен эстафеталық активитилерін өткізу.

Қандай ұлттық ойындарды білесіздер ?

Қандай ұлттық ойындарды ойнай білесіздер ?

Ынтымақтастық атмасферасын құру мақсатында оқушыларды екі топқа бөліп Қызыл жалау ойынын ойнату.

Ұлттық ойындар тоғыз құмалақ,асық ойыны туралы теориялық мәліметтер беру

Ұлттық ойындар кезіндегі техника қауіпсіздігін сақтау

*Асықтың атауларын білу

** Асықты дәлдеу техникалары

***Асық ату кезінде тактикалық әдістерді қолданады

Жаттығулардың орындалуының дұрыстығы туралы диалог жүргізу, пікір бөлісу.

Оқушылармен сұрақтар, пікір бөлісу арқылы рефлеския жүргізу

Қосымша ақпарат

Дифференциалды оқыту – Көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз?

дамытуды қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – оқушылардың оқуын тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс Денсаулық және қауіпсіздік ережелері АКТ сілтемелері

Құндылықтар

• Қабілеттілігі жоғарырақ оқушылардан топта қиын болған жұмысты сұраймын
• Ең үздік үлгі топты анықтап, оны сыныпқа көрсетіп. Жақсы әрекет қалай көрінуі тиіс екенін түсіну үшін

• бақылау, тыңдау, сұрақтар.
• оқушылар әрекет барысында қажетті қауіпсіздік үшін ойынды тоқтатты ма?

• Математикамен байланыс: бағыт, кеңістік, уақыт, баға.
• Басқалармен жұмыс.
• НЗМ бірлескен тапсырмаларда қолдауы

Рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқыту мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді?

Оқыту ортасы қандай болды? Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма?

Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бос орынды өз сабағыңызға рефлексия жүргізу үшін пайдаланыңыз. Сабағыңызға сол жақта келтірілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Денешынықтыру сабағынан 10 - сыныптағы «Жеке және топтық ойындар» тақырыбындағы өткізілген сабақ 40 минутқа жоспарланған.Оқушыларды асықтың түстеріне қарай екі топқа бөліп, асық ойынының ішінен шеңбер ойынын ойнаттым. Оқушылар барынша қызығушылық танытып, ойнады. Оқушыларға дескриптор бойынша бағалау жүргізілді. Дифференциация ретінде, мен қабілеті орташа оқушыларға: асықты қолда дұрыс ұстай алу және шертуді, ал қабілеті жоғары оқушыларға асықты дұрыс дәлдеп, шеңберден шығару тапсырмаларын бердім. Нәтижесінде оқушылар асық ойыны жайлы білімдерін жетілдірді, ойын ережесіне сай ойнауды, асықты дұрыс ұстауды меңгерді деп ойлаймын. Сабақта уақыт тапшылығына байланысты оқушылар асық ойнау дағдыларын толығымен қалыптастыра алған жоқ, сол себептен мен оларды қосымша үйірмеге шақырып, асық ойнауды жетілдіру алдағы уақытта қолға алу керек екенін түсіндім.