Топтық тактикалық әрекеттер. Дене шынықтыру, 9 сынып, сабақ жоспары. 55-56 сабақ.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 7-бөлім: Командалық ойындарда дағдыларды жетілдіру

Мектеп:Химия-биологиялық бағыттағы Назарбаев Зияткерлік мектебі

Мұғалімнің аты-жөні:

Топтық тактикалық әрекеттер

9.2.3.1. Әр түрлі тактика мен стратегияларды салыстыру

• әр-түрлі тактика және стратегияларды салыстырады
• топта бірлесіп жұмыс жасай алады, өзін көшбасшылық қырынан көрсете алады;

Оқудың тілдік мақсаты

топтық ойындардағы дағдылары мен түсінуін сипаттай, талқылай және көрсете алады

Пәндік лексика және терминология

Мыналарды қамтиды:

• шабуыл
• қорғану, аймақтық қорғаныс
• адал ойын, өзара әрекет, сайыс
• кеңістікте бағдар алу
• топтық бірлескен жұмыс
• тактика, стратегия
• доппен және допсыз қозғалу
• жүгіру, жылдамдықты және бағытты өзгерту,
• дриблинг, ырғу, пас, допты алып қою, пас беру

Диалогқа/жазуға арналған пайдалы сөз тіркестері

Талқылауға арналған сұрақтар:

• Қорғаныстағы ойынды қай стратегиялар жақсарта алады?
• Қандай іс-әрекет арқасында және қалайша топ ойынды тиымды өткізіп, жеңіске қол жеткізе алады?
• Ойыншылардың допсыз кезіндегі әрекеттері топқа пайда әкеледі ме?
• Доппен ойнаған кезде қауіпсіздік ережелерін сақтау қаншалықты маңызды?

Құрмет, шығармашылық, әріптесін тыңдай білу. Қарым-қатынас дағдыларын дамыту, жаттығу жасау барысында сыни тұрғыдан ойлану.

Сана сезім, адалдық, басқа адамдардың ойын құрметтеу, адал болу;

Бір-бірін құрметтеу

«Мәңгілік Ел» ұлттық идеясын, білімге деген қызығушылығын қалыптастыру, Отанымыздың игілігі үшін өмір бойы оқытуға, сыни ойлауды дамытуға және білім берудегі үш тілдік саясатты іске асыруға бағыттау.

Мәдениетаралық түсінікті дамыту

Биология (жүрек соғу жиілігін есептеп шығару) Пульсометрия жүргізу.

Тақырып бойынша дайындық жаттығуларын орындау кезіндегі әдісін көрсету.

Оқушылардың алддыңғы сыныптар мен сыныптан тыс жұмыстардан алған топтық ойындар туралы білім мен дағдылары бар.

Сабақтағы іс-әрекеттер:

Оқушылармен сәлемдесу. Түгелдеу. Спорттық кииімдеріне назар аудару. Қауіпсіздік ережесін таныстыру, қайталау.

Бүгінгі сабақтың мақсатымен таныстыру. Алдағы жұмыстармен таныстыру.

• Жүру жаттығуларын орындау;
• Жүгіру жаттығуларының түрлерімен жаттығу;
• Жылдамдыққа жүгіру;
• Тынысты қалыпқа келтіру

Одан кейін шеңбер бойына тұрып ЖДЖ орындайды. Шеңбер бойындағы әр оқушы бір-бір жаттығудан айтып, санақ бойынша орындатқызады.

Тапсырма -1

Оқушылар бір доппен топта (3х3) жұмыс жасайды. Бір топтың мақсаты – пас беру мен доппен және допсыз алаң үстінде қимылдау арқылы доп бақылауын сақтау.

Қарсылас ойыншылары ол допты алып қоюға тырысуы керек. Оқушылар қарсыласына допты алып қоюға мүмкіндік бермей белгілі пас санын орындаса, «гол» салынды деп саналады. «теқ қана алып қоятын» кезеңінен кейін қорғаушыларға қарсыластарынан допты алып қоюға рұқсат беру керек (егер ойын тәртібі рұқсат етсе). Допты алып қойған команда ары қарай шабуылшы ретінде ойнайды.

Футбол ойынын ойнау.

Білім алушыларды бұған дейін меңгерген әдістерін ойын барысында бағаланады. Яғни, ойыншылардың орын алмасуы, допты бір-біріне дәл беру, қорғаныс, шабуылдау әдістерінің орындалуына мән беріледі.

Дескриптор Білім алушы

- Доппен қозғалмалы ойындар барысында кем дегенде бір стратегия арқылы бір-біріне сенімділік және құзіреттіліктері арқылы арттыра алады.

Оқушы қажеттілігіне қарай, спорттық ойындардың түрлерін ойнату.

Құрал-жабдықтарды жинау. Бүгінгі сабақты қорытындылау.

Соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:

-нені білдім, нені үйрендім.

–нені толық түсінбедім.

Жалпы дене дайындық жаттығулары.

Саралау-оқушыларға көбірек қолдау көрсету. Бөлімге байланысты тапсырмаларды орындауда жеңілінен күрделісіне қарай тапсырманы ұйымдастыру және орындаған тапсырмаларға саралау жүргізу. Білім алушының икемділік дағдыларына қарай тарпсырмалар құрастыру.

Сабақ бойынша рефлекия:

1.Сабақ мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылар нені үйренді?

2.Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

3. Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

4. Сабақта уақыт кезеңдері сақталды ма ?

Жалпы оқушыларды бағалау:

Мұғалім жаттығулар ретін әзірлеу кезінде оқушыларды бақылайды және бағыттайды.

Оқушыларға футбол ойынының адам ағзасына әсері туралы еске салу, себебі жаттығулар ағындық сипатта болады, ең алдымен, жүрек-тамыр және тыныс алу жүйесіне және тірек-қозғалыс аппаратына күш түседі. Кешендерді орындау барысында төзімділік, буындардың қозғалғыштығы және күш қасиеттері жетіледі.

Сұраңыз: Сендер осы тапсырмадан кейін өздеріңді қалай сезінесіңдер?

Сабақтың жақсы екі аспектісі (оқытуға, үйренуге қатысты.)

1.Командалық ойындарда дағдыларды жетілдіру тарауындағы қауіпсіздік ережесін сақтайды және әдістерді орындай алады.

2. Өзін-өзі шыдамдылыққа, шымырлыққа, ептілікке баулиды.

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту және үйрену)

Сабақты жақсартуға оқушылардың сол сабаққа берген кері байланысы. Сол арқылы оқушылардың қажеттілігіне қарай келесі сабақты жүйелі жоспарлау.

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістігі (қиындықтары туралы нені

білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?