Ойындардағы көшбасшылық және командалық әрекеттер. Дене шынықтыру, 9 сынып, сабақ жоспары. 3-4 сабақ.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 6-бөлім Мектеп: ______________________

Сынып; Күні. Мұғалімнің аты-жөні:

_________ Қатысқандар саны: _______

Қатыспағандар саны: _______

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

1.Оқушыларды сыни ойланту арқылы сапқа тұрғызу.

2. Сабақтың мақсаты мен бағалау критерийлерімен таныстыру.

2.Саптық жаттығуларды орындау

3.Жалпы дамыту жаттығуы

Арнайы жүгіру жаттығулары:

• Оң жақ қырымен қолды айландырып жүгіру
• Сол жақ қырымен қолды айландырып жүгіру
• Тізені алдыға көтеріп жүгіру
• Аяқты артқа сермеп жүгіру
• Бір аяқпен секіру оң және сол
• Отырып секіріп бару

Арнайы бой қыздыру жаттығулары:

- Жалпы дамыту жаттығуын жасату. 

- Созылу жаттығуларын орындау

- Аяқты созу (растяжка)

Оқушылар жұпта арнайы жаттығу түрлерін орындайды.

(Ұ, Ж) Оқушылар жұптарға бөлініп, допты жоғарыдан соғып беру және төменнен қабылдап алу техникаларын бойынша жаттығады. Содан кейін жұпта допты беріп, қабылдау дағдысы сетка арқылы ойнау арқылы шыңдалады.

Допты төменнен қабылдауда аяққа отырып, қолдың білегін түзу ұстау арқылы допты қарсыласына беру.

Дескрипторы:

- Аяққа сәл иілген, білегін түзу ұстау.

-Аяқпен серпілу арқылы допты төменнен білекпен алу

-Иық сәл ішке иілген, білезік сәл төмен қарау керек.

Бағалау критерийлері: Волейболда жұптық жұмыс дағдыларын дамытады. Қалыптастырушы бағалау: Бағдаршам әдісі

(Ұ, Т, Қ) Оқушылар жеке торға қарап, шабуылдайтын қатарға тізбектеліп тұрады. Бір ойыншы үшінші зонада тұрады. Доп қатарды бастап тұрған оқушыда болады. Мақсат допты үшінші зонада тұрған ойыншыға беру, одан кері 4 зонаға алу және шабуылдаушы соққы жасау. Бірінші ойыншы үшінші зонаға өтеді, ал оған дейін сол жерде тұрған ойыншы допты ұстап алу керек ойыншының орнына өтеді және тсс. Бағалау критерийлері: Командалық топтық жұмысты дамытады. Қалыптастырушы бағалау: Бағдаршам әдісі

Оқушылар екі жақты ойын әдістері арқылы допты төмен және жоғарыдан қабылдау, зоналарда шабуылдау командалық ойын әдістерін дамытады.

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау жұмыстары:

Оқушыларды дене дайындығына байланысты саралау.

• Дене дайындығы қажет ететін оқушылар

• Дене дайындығы жоғары оқушылар.

• Сабақтан босатылған оқушылар постер немесе презентация жасап қорғайды.

Дене шынықтыру сабағында қауіпсіздік ережесін үнемі мұқият сақтау.

Мұғалімнің рұқсатынсыз құралдарға тиіспеу.

Оқушылар гимнастикалық жаттығуларды дұрыс жасау.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?