Жігерлендіру және қозғалыс қасиеттерін дамыту. Дене шынықтыру, 3 сынып, дидактикалық материал. 87 сабақ.

№87 сабаққа арналған дидактикалық материалдар және керекті құрал-жабдықтар.

№ 7 бөлім: Ойын арқылы әлеуметтік дағдылар

Тақырып: Жігерлендіру және қозғалыс қасиеттерін дамыту

Тақырыпқа сай іс-әрекеттер:

Оқушы сабақтың басынан мұғалім айтқан ережелерді ескере отырып, мақсатқа сай тапсырмаларды мұқият орындауы қажет.

Кіріспе бөлімде қауіпсіздік ережелерін мұқият есте сақтап, денені қыздыру жаттығуларын орындайды. Жалпы дамыту жаттығуларын орындауда мұғалім айтан нұсқаулықтарды ескере денені созу жаттығуларын орындайды.

Негізгі бөлімде оқу мақсатына сай іс-әрекеттер жасайды. Мұғалім берген тапсырмалар немесе қимыл-қозғалыс ойынын ережемен ойнау қажет. Құрал-саймандармен жұмыс жасауда мұқият болу керек.

Сабақтың қорытынды бөлімінде өткізілген сабаққа қорытынды жасап, кері байланыс беру қажет.

Бағалау: Оқушылар тарапынан берілген ақпаратқа мадақтау арқылы қолдау көрсету.

Негізгі бөлім: «Жігерлендіру және қозғалыс қасиеттерін дамыту»

Оқушыларға бүгінгі сабақтың тақырыбымен таныстыра отырып, қауіпсіздік ережелерін еске салу. Ойын кезінде, сабақ барысында қауіпсізді сақтап, бір-біріне кедергі жасамай, бірлесе жұмыс жасауды үйрету.

Бүгінгі тақырыпқа сай, оқушыларды шағын топтарға бөліп қимылды ойындар арқылы мақсатқа жетуді көздеу.

Сыныпты екі топқа бөліп, осы екі топ қимыл-қозғалыс ойыны ойнап жарысады.

Мұғалім әрекеті: Оқушыларға ойын ережесін, мақсатын түсіндіру.

Оқушы әрекеті: Мұғалімді толық тыңдап, қауіпсіздікті сақтай отырып, тапсырманы мұқият орындау.

Оқушыларды үшеуден немесе төртеуден бірнеше топтарға бөліп, «Үйшіксіз қоян» ойынын ойнату.

Оқушылар үшеуден, төртеуден жұптасып, бір-бірінің қолдарынан ұстап, үйшік жасап тұрады. Ортада бір оқушы болады. Қасқыр сайланады. Мұғалімнің белгісімен қасқыр қоянды үйшіктердің арасынан қуады, Қоян үйшіктерге кіру арқылы артадағы оқушылар қоян рөліне ауысады. Үйшік жасап тұрған ойыншылар да рөлдермен ауысып ойнайды. Ойын осылай жалғасады.

Дискрипторы:

• Ойын ережесімен ойнайды;
• Топта көшбасшылық танытады;
• Бірлесіп жұмыс жасайды.

Оқушыларға «Кім мықты» ойыны ойнату.

Оқушыларды төртеуден топтарға бөліп, әр топқа жіп беріледі. Ойынға қатысушы төрт ойыншы жіпті төрт бұрышынан бір қолымен ұстап, алдарындағы кеглиге дейін тартып, кеглиді жоғары көтеру керек. Кім бірінші көтерсе сол жеңіске жетеді. Ойынды қатысушылар мұғалімнің белгісімен бастайды. Ойын осылай оқушыларь орын ауыстыру арқылы жалғасады. Соңында ең мықтыны анықтауға болады.

Дискрипторы:

• Ойын ережесімен ойнайды;
• Топта көшбасшылық танытады;
• Күштілік қабілеттерін көрсете алады.

Қорытындылау немесе бағалау.

Ойын барысында оқушылдарды үнемі бағалап отыру. Яғни, кемшіліктерін атап, жетістіктерін мақтау айтып, ынталандыру. Ойын кезінде оқушылардың өздеріне сұрақ-жауап арқылы бір-бірінің іс-әрекетін бағалауға дағдыландыру.

«Сабақты қорытындылау»

Мақсаты: Қол жеткен нәтижелер туралы ойлану, өзіндік талдау жүргізуге дағдыландыру.

Сипаттама: Өткен тақырып туралы талқылау үшін мұғалім мен оқушының біріккен іс-әрекеті.

Мұғалім әрекеті: Сұрақ-жауап арқылы кері байланыс жүргізеді. Жақсы нәтижеге қол жеткізген оқушы мен капитанды атайды. Жетілдіру жаттығуларын ұсынады.

Оқушының әрекеті: Қиын болған немесе жүзеге асыра алмаған мәселелер бойынша сұрақ қояды. Мұғалім сұрағына жауап береді. Өзінің жетістігі туралы айтады.

Бағалау: Мұғалім оқушыларына «Рефлексиялық нысана» парақшасын таратып береді, оқушылар өзіндік бағалау арқылы парақшаларын толтырады.

Керекті құрал-жабдықтар

ысқырық дартс, дротик

доптар жеңіл доптар

кеглилер кәрзеңке

секіртпе кіші доптар

шығыршықтар маты

секіртпе қапшығы барье