Қазақстан хикаяларын қозғалысқа айналдыру. Дене шынықтыру, 1 сынып, сабақ жоспары.

III -тоқсан Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 6-бөлім: Шығармашылық және сыни ойлауды фольклор мен салт-дәстүрлер арқылы арттыру.

Мектеп: Талдықорған қаласындағы физика-математика бағыттағы Назарбаев Зияткерлік мектебі

Күні: 04. 02.2016.ж.

Мұғалімнің аты-жөні : Ахметов Б. С

Сынып: 1А

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Қазақстан хикаяларын қозғалысқа айналдыру.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Көшбасшылық позициямен кезектесіп ауысып, әрекет мақсаттарына қол жеткізу үшін өз бетінше және бірлесіп жұмысістеу. (3с).

 Сабақ мақсаттары

Әрекет мақсаттарына қол жеткізу үшін өз бетінше қалай жұмыс істеу керек екендігін білу.

 Жетістік критерилері

Қолдану. Дене жаттығуларын қойылған міндетке сай орындау барысында өз бетімен тұрақты түрде жұмыс жасайды.

 Тілді толық ортаға енгізу

Тақырыбы: 6-бөлім: Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті.

 Тілдік мақсаттар

оқушыларды пікірталас диалогтарға қатыстыру (мәселен, оқушылардан қысқа жауаптарды қабылдамау, білімді ғана көрсететін сұрақтарды қоймау;оқушыларды өз білімін нәтижелі талқылау үшін пайдалануға ынталандыру, сондай-ақ оқушылар диалогқа қатыса алуы үшін қажет лексикалық қормен қамтамасыз ету);

 Құндылықтарды дарыту

Қозғалыстың ерекше түрлеріне, жақтарына кеңістіктік құрылымдарға назар аудара отырып кесте, өнер, қалпақтар, бас киімдер, бүркіттер, аттар сияқты Қазақстан дәстүрлерінің таңдалған аспектілері қозғалысқа айналдырылған. Оған қоса, денсаулық концепциялары (жүрек, бұлшық ет, дене мүшелері) қайта қаралады.

 Пәнаралық байланыстар

Қазақ тілі. Дүние тану.

Алдыңғы меңгерілген білім

Оқушылардан үй-балабақшадан Қазақстанның дәстурлері мен фольклоры туралы білімдері бар деп күтіледі.Олар алдыңғы бөлімдерде шығармашылық пен сыни ойлауды дамытуды бастады және ашты.

Оқыту ресурстары

http://www.youtube.com/watch?v=NoaGyfHXeCI (8.22 мин)

Сабақ барысы

Б-барлық сынып, Т-топтық, ЖЖ- жұпптық жұмыс, Ж- жеке,Тәж -оқушы тәжірибесі, К- мұғалімнің көмегі, Ф-фор.бағалау.

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Уақытты жоспарлау: Дайындық бөлім: 12-15 мин. Спорттық киімдеріне назар аудару. Сәлемдесу. Жаңа сабақ түсіндіру, өтілу барысымен таныстыру. Қатардағы жаттығулар. Бұрылыстарды біркелкі орындау. Аяқтың ұшын, өкшесін дұрыс пайдалану. Жүрістегі жаттығулар. Жаттығуларды біркелкі, дұрыс орындау. Жүрістегі жаттығулардан жүгірістегі жаттығуларға көшу. Баяу жеңіл жүгіру. Арақашықтықты сақтау. Қол кеуденің алдында, аяқтың ұшымен жүгіру. Мұрынмен тыныс алу. Жүгірістегі жаттығулар. Бірте- бірте ақырындап жүріске көшу. Кең тыныс алу. Жүрісте үш лекпен бұрылып үш қатарға тұру. Жалпы дамыту, жетілдіру жаттығулары.

Әр жаттығуға кең, ашық кеңістік. Мұғалім үшін дағыра/ сықырғыш.

Негізгі бөлім: 18-20 мин. (Б, Ж, Т, Тәж, ф) таңдалған хикаядағы кейбір сезумдерду аш: бақытты, көңілсіз немесе ашущаң. Бақытты болғандай билеп көр;жеңіл, биік, жылдам, бақаймен, өткізу, секіру. Енді көңілсіз билеп көр: баяу, ішкі, кішкентай қозғалыстар. Енді ашулы биді биле; аяқты басу, қатты, өткір қозғалыстар, ауаны ұру. Серіктесінмен бірігіп бір-біріне бақыт, көңілсіздік, ашущандық мдеяларынды көрсет. Не және неге ұнағанын серіктесіне айт (жұлдыз).

Әр жаттығуға кең, ашық кеңістік. Музыка мен медиа ойнатқыш (керек болса). Соқпалы аспаптар (мысалы, дағыра, шейкер, үшбұрыш).

‘Алмас’, Қазақ ертегісі;

Қортынды бөлім: 5-7 мин. Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізіледі:

Оқушалардан бұл жаттығуда қандай тәуекел бар екенін және оны қалай азайтуға болатынын сұрау.

Оқушылар таңдаған тірек-қимыл дағдыларын бақылау.

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы.

Берілген тапсырмаларды, жаттығуларды барынша дұрыс, біркелкі орындау, дағдыларын қайталау. Бір-бірімен жоғарғы деңгейдегі қарым-қатынас.

Оқушылардың өз бетінше тапсырмамен жұмыс істеуі, өз бетінше қателерін түзеу, еркін ойларын жеткізу.

Сабақ барысында техника қауіпсіздік ережелерін сақтау. Дене қуатын үнемдеу шарттары.