Қазақстан хикаяларын қозғалысқа айналдыру. Дене шынықтыру, 1 сынып, сабақ жоспары.

III -тоқсан Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 6-бөлім: Шығармашылық және сыни ойлауды фольклор мен салт-дәстүрлер арқылы арттыру.

Мектеп: Талдықорған қаласындағы физика-математика бағыттағы Назарбаев Зияткерлік мектебі

Күні: 02. 02.2016.ж.

Мұғалімнің аты-жөні : Ахметов Б. С

Сынып: 1А

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Қазақстан хикаяларын қозғалысқа айналдыру.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Дене жаттығуларын орындау кезінде денені ширатып шынықтыру қажеттілігін түсіну. (4d).

 Сабақ мақсаттары

Бірқатар дене жаттығуларын орындау кезінде қажетті қарқындылықты анықтау.

 Жетістік критерилері

Білу және түсіну. Дене жаттығулары алдында ширату қажеттілігінің кем дегенде бір себебін келтіреді; Дене жаттығуларынан кейін босаңсу қажеттілігінің кем дегенде бір себебін келтіреді.

 Тілді толық ортаға енгізу

Тақырыбы: 6-бөлім: Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті.

 Тілдік мақсаттар

оқушыларды пікірталас диалогтарға қатыстыру (мәселен, оқушылардан қысқа жауаптарды қабылдамау, білімді ғана көрсететін сұрақтарды қоймау;оқушыларды өз білімін нәтижелі талқылау үшін пайдалануға ынталандыру, сондай-ақ оқушылар диалогқа қатыса алуы үшін қажет лексикалық қормен қамтамасыз ету);

 Құндылықтарды дарыту

Қозғалыстың ерекше түрлеріне, жақтарына кеңістіктік құрылымдарға назар аудара отырып кесте, өнер, қалпақтар, бас киімдер, бүркіттер, аттар сияқты Қазақстан дәстүрлерінің таңдалған аспектілері қозғалысқа айналдырылған. Оған қоса, денсаулық концепциялары (жүрек, бұлшық ет, дене мүшелері) қайта қаралады.

 Пәнаралық байланыстар

Қазақ тілі. Дүние тану.

Алдыңғы меңгерілген білім

Оқушылардан үй-балабақшадан Қазақстанның дәстурлері мен фольклоры туралы білімдері бар деп күтіледі.Олар алдыңғы бөлімдерде шығармашылық пен сыни ойлауды дамытуды бастады және ашты.

Оқыту ресурстары

http://www.youtube.com/watch?v=NoaGyfHXeCI (8.22 мин)

Сабақ барысы

Б-барлық сынып, Т-топтық, ЖЖ- жұпптық жұмыс, Ж- жеке,Тәж -оқушы тәжірибесі, К- мұғалімнің көмегі, Ф-фор.бағалау.

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Уақытты жоспарлау: Дайындық бөлім: 12-15 мин. Спорттық киімдеріне назар аудару. Сәлемдесу. Жаңа сабақ түсіндіру, өтілу барысымен таныстыру. Қатардағы жаттығулар. Бұрылыстарды біркелкі орындау. Аяқтың ұшын, өкшесін дұрыс пайдалану. Жүрістегі жаттығулар. Жаттығуларды біркелкі, дұрыс орындау. Жүрістегі жаттығулардан жүгірістегі жаттығуларға көшу. Баяу жеңіл жүгіру. Арақашықтықты сақтау. Қол кеуденің алдында, аяқтың ұшымен жүгіру. Мұрынмен тыныс алу. Жүгірістегі жаттығулар. Бірте- бірте ақырындап жүріске көшу. Кең тыныс алу. Жүрісте үш лекпен бұрылып үш қатарға тұру. Жалпы дамыту, жетілдіру жаттығулары.

Әр жаттығуға кең, ашық кеңістік. Мұғалім үшін дағыра/ сықырғыш.

Негізгі бөлім: 18-20 мин. (Б) Ең ұнамды Қазақстан хикаясын сыныпқа оқы. Таңдалған хикаядан кейбір кейіпкерлерді, сезімдерді және суреттерді қозғалыс контекстінде қолданыңыз. Бұдан биді қалай шығаруға болатынын шешіңіз. (Б, Ж, Тәж, ф) Таңдалған хикаяның кейіпкерлері жасайтын қозғалыстарды зертте, мысалы, ағаш кесу, жуу, атпен шабу(мысалы, Алпамыс аңызы). Бұл әрекеттерді асыра сілтеңіз: оларды үлкенірек, күштірек және баяуырақ істе. Оларды шығармашыл ету үшін қарапайым жолдар. Саяхаттайтың кеңістікті өзгертіңіз- зигзаг, шеңберлер, диагоналды сызықтарды (кеңістік пен динамика өзгерістері) көріңіз.

Әр жаттығуға кең, ашық кеңістік. Музыка мен медиа ойнатқыш (керек болса). Соқпалы аспаптар (мысалы, дағыра, шейкер, үшбұрыш).

‘Алмас’, Қазақ ертегісі;

Қортынды бөлім: 5-7 мин. Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізіледі:

Оқушалардан бұл жаттығуда қандай тәуекел бар екенін және оны қалай азайтуға болатынын сұрау.

Оқушылар таңдаған тірек-қимыл дағдыларын бақылау.

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы.

Берілген тапсырмаларды, жаттығуларды барынша дұрыс, біркелкі орындау, дағдыларын қайталау.

Оқушылардың өз бетінше тапсырмамен жұмыс істеуі, өз бетінше қателерін түзеу, еркін ойларын жеткізу.

Сабақ барысында техника қауіпсіздік ережелерін сақтау. Дене қуатын үнемдеу шарттары.