Аминдер. Анилин. Химия, 11 сынып, сабақ жоспары.

Ақтөбе қаласындағы физика-математикалық бағыттағы Назарбаев Зияткерлік мектебі

Пән: Химия

Мұғалімнің аты-жөні:

Дата:

Класс:

Оқушы саны:

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі

11.4 А Құрамында азоты бар органикалық қосылыстар. Гетероциклді қосылыстар. Нуклеин қышқылдары

Сабақтың тақырыбы

Аминдер. Анилин

Бастапқы білім

Атом құрылысы

Химиялық байланыс

Органикалық химияға кіріспе

Азот пен күкірт

Ароматты қосылыстар

Оқыту мақсаттары

11.4.2.56 аминдер мен аниалиннің физикалық қасиеттерін түсіндіру;

11.4.2.57 анилин мен аминдерді алу реакция теңдеулерін құрастыру;

 Сабақтың мақсаттары

- аминдер мен аниалиннің физикалық қасиеттерін түсіндіру;

- анилин мен аминдерді алу реакция теңдеулерін құрастыру;

Бағалау критерийлері

Аминдердің физикалық қасиеттерін сипаттайды.

Анилинді және аминдерді алу реакция теңдеулерін құрастырады.

 Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Оқушылар аминдер мен спирттердегі қайнау температураларының айырмашылығын сутектік байланыс арқылы түсіндіре алады:

 Құндылықтарды

 дарыту

Қауіпсіздік ережесі арқылы оқушы денсаулығын нығайту

Топтық тапсырмалар арқылы оқушының логикалық ойлау дәрежесін, қарым- қатынасын, жауапкершілігін арттыру.

Топпен, ұжыммен жұмыс жасау арқылы адалдық, серіктестік, толеранттылық, үштілділік, денсаулық, құрмет, жауапкершілік және үздіксіз оқу дағдыларын дамыту

 Пәнаралық байланыстар

 Дифференциация

Барлық оқушылар:

Тапсырмаларын орындайды.

Кейбір оқушылар:

Аминдердің алыну реакция теңдеулерін қолданып есеп шығару

Тізбекті реакция теңдеулерін жазады

 АКТ қолдану дағдылары

Презентация

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Халат кию

Қауіпсіздік ережелерін сақтау

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Сабақтың басы

0-2минут

Оқушылармен амандасу

Сыныпта ынтымақтастықтық атмосферасын және қалыпты оқу ортасын қалыптастыру.

Сабақ тақырыбы:

Аминдер. Анилин

Сабақтың мақсаты:

11.4.2.56 аминдер мен аниалиннің физикалық қасиеттерін түсіндіру;

11.4.2.57 анилин мен аминдерді алу реакция теңдеулерін құрастыру;

Сабақтың ортасы

2-12 минут

12-16 минут

16-38 минут

Активити1

Оқушыларды екі қатарға бөліп, элементтің массалық үлесі жазылған карточкалар беру. Оқушылар белгісіз заттың формуласын анықтайды:

• топ

С = 77,42%, Н = 07,53%, N = 15,05%;

• топ

С = 38,71%, Н = 16,13%, N = 45,16%.

Жауабы: а) С₆Н₇N; б) СН₅N)

Презентация бойынша түсіндірме:

(С) Оқушыларға: қосылыстың физикалық қасиеті молекулааралық күшке тәуелді екенін еске салыңыз. Оқушылар амин молекулаларының арасындағы байланысты анықтауы қажет.

(Т)(Жж) Оқушылардан аминдердің молекулалық массасы артқан сайын:

- ерігіштігі;

- қайнау температурасы қалай өзгеретінін қарастыруды сұраңыз.

Оқушылар алкандардың, спирттердің және аминдердің молекулалық массаларының олардың қайнау температурасына тәуелділік графигін құру қажет.

Оқушылар молекулалық массалары ұқсас алкандар, спирттер және аминдердің қайнау температураларының әртүрлілігін талқылай отырып түсіндіруі қажет.

Аминдердің алынуы:

Алу жолдары:

1. Аминдерді нитроқосылыстарды катализатор (Pt, Pd, Ni) қатысында

тотықсыздандырып алады:

R – NO2 + 3H2 → R – NH2 + 2H2O

2. Өндірісте анилинді алу нитробензолды катализатор (Pd, Pt, Ni) қатысында тотықсыздандыруға негізделген:

C6H5NO2 + 3H2 → C6H5NH2 + 2Н2O

Н.Н. Зинин (1842 жылы) нитробензолды күкіртсутекпен тотықсыздандырып, анилин алған:

І топ:

ІІ топ: С₂Н₄→ С₂Н₅ОН→ СН₃СООН→ СН₂СІСООН→NH₂CH₃COOH

С₂Н₆→ С₂Н₅СІ→С₂Н₅ОН →СН₃СОН→ СН₃СООН →СН₂СІСООН→NH₂CH₃COOH

Қалыптастырушы бағалау тапсырмалары.

Қосымша тапсырма:

• Мына өзгерістерді жүзеге асыратын реакция теңдеулерін жазындар.

СН₄→ С₂Н₂→С₆Н₆ →С₆Н₅NO₂→C₆H₅NH₂

Сабақтың соңы

38-40минут

Сабақтың соңында оқушылар рефлексия жасайды:

- нені үйренді;

- не нәрсе түсініксіз болып қалды;

- немен қайта жұмыс жасау керек.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен?

Дифференциация дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар

болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Бұл сабақтан мен келесі сабағыма әсер ететін, сынып туралы немесе оқушылар жайында нені білдім?