Изомерия және гомологтық қатар. Химия, 11 сынып, сабақ жоспары.

11.1A Органикалық химияға кіріспе Орагникалық қосылыстардың құрылыс теориясы

Мектеп:

Қостанай қ. ФМБ НЗМ

Мұғалімнің аты-жөні:

Қатысқандар саны:

А (...), В (…), С (…), D (...)

Қатыспағандар саны:

А (...), В (…), С (…), D (...)

Изомерия және гомологтық қатар

11.4.2.5 изомерлердің түрлерін атау және көміртек қаңқасы, еселі байланыстың орналасуы, функционалдық топтар және класаралық изомерлерінің формулаларын құру

- гомологтың қатардың әрбір мүшесі алдыңғыдан қалай өзгешеленетінін дұрыс анықтай алады;

- берілген гомолоктық қатар үшін жалпы формуланы дұрыс құрастыра алады;

- қосылыстардың изомерлерін құрастыра алады;

- изомерлердің гомологтардан айырмашылығын біледі;

Оқушылар орындай алады:

Жазбаша және ауызша түрде шикі органикалық қосылыстардың құрылымын сипаттау

Пәнге қатысты лексика мен терминология

Эмпирикалық, молекулалық, құрылымдық формула, функционалдық топ, гомологтық, алкил, изомерия, изомер, сигма-байланыс, пи-байланыс, қаныққан, алкан, алкен

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер

Эмпирикалық формула …білдіреді

Молекулалық формула … болып табылады

Жағылатын көмірсутекті отын… себебі болып табылады

Шикі мұнайды пайдалы химиялық заттарға ыдырату үшін …

– Сыйластық (Бір-бірінің ойын айту кезінде)

– Ынтымақтастық (жұптық жұмыс барысында)

– Ашықтық (сұрақтарды ұялматсан қою және оларға жауап беру)

Этикалық жауапкершілік пен белсенділікті жеке және ұжымдық іс-әрекеттер арқылы тәрбиелеу

Сабақ презентациясы, бейнебаяндар,

Органикалық қосылыстар және өмір (тірі ағзалар)

Биология (тірі ағзалар), геометрия (3D модель салу)

«Атомдардағы электрондардың қозғалысы», «көміртегі және оның қосылыстары», «қосылыстардың құрылымдары»

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ұйымдастыру сәті. Амандасу. Ынтымақтастыру атмосферасын құру.

 Сабақтың тақырыбын, оқу мақсаттарын және жетістік критерийлерін анықтау.

Гомологтық қатардың түзілуі

Оқу мақсаты: - гомологтық қатардың түзілуін түсіну

Бейнебаян: Алкандардың гомологтық қатары (35 сек) – 3 бет

Сілтеме: https://bilimland.kz/kk/courses/chemistry-kk/organikalyq-ximiya/organikalyq-ximiyanyng-negizgi-taraulary/lesson/alkandar-alkandardyng-qurylymy-zhane-gomologtyq-qatary

Бейнебаянды көріп болғаннан кейін оқушылар жаңа сабақты түсіну үшін, ақпараттық парақтан «Гомологтық қатар» тақырыбын оқиды (немесе мұғалім жаңа тақырыпты қысқаша түсіндіріп кетуі қажет).

 Теориялық ақпартпен танысып болғаннан кейін оқушылар қалыптастырушы бағалауды орындайды.

 Бейнебаян: Изомерия (1,22 мин)

 Сілтеме:https://bilimland.kz/kk/courses/chemistry-kk/organikalyq-ximiya/organikalyq-ximiyanyng-negizgi-taraulary/lesson/alkandardyng-izomeriyasy

 Бейнебаянды көріп болғаннан кейін оқушылар жаңа тақырыпты түсіну үшін «Изомерлер» тақырыбын оқиды. Теориямен танысып болғаннан кейін, оқушылармен бірге тақтаға гептаның, С₇Н₁₆ мүмкін болатын барлық изомерлерін құрастырыңыз.

 Изомерлер тақырыбын қарастырып болғаннан кейін осы тақырып бойынша презентацияда берілген тапсырманы дәптерге орындайды.

 Оқу мақсаттары:

 11.4.2.5 изомерлердің түрлерін атау және көміртек қаңқасы, еселі байланыстың орналасуы, функционалдық топтар және класаралық изомерлерінің формулаларын құру

 Жетістік критерийлері:

 - Қосылыстардың изомерлерін құрастыра алады;

 - Изомерлердің гомологтардан айырмашылығын біледі;

 1. Құрамы С₅Н₁₂, С₅Н₁₁Сl және С₅Н₁₁ОН болатын үш қосылыстың мүмкін болатын барлық изомерлерінің құрылымдық формуласын салыңыз.

Сабақ қорытындысы. Кері байланыс.

Рефлексия. Пирамида

 «Пирамида»

Оқушыларға үш бөліктен тұратын пирамидаларды үлестіру (сұрақтарын кірістіруге болады немесе сұрақтарды тақтаға шығарып ұсынуға болады). Өтілген сабақ бойынша оқушылар келесі тұжырымдарды аяқтауы қажет:

• Маңызды болып табылатын үш кілтті сөз
• Сізге әсер қалдырған екі сөз
• Қайталауға болатын немесе сұрайтын бір түсінік

Теориялық ақпаратты қайталау.

Саралау–оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Барлығы: - гомология құбылысын түсіну

Көбісі: - изомерия құбылысын түсіну

Кейбіреулері: - изомерлердің формулаларын дұрыс құрастыра алу

Бекітуге арналған тапсырмаларды тексере отырып, оқушылардың қаншалықты жаңа ақпаратты игергенін қадағалайды.

Химия кабинетіндегі қауіпсіздік ережелер

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?