Нанотехнология. Химия, 11 сынып, сабақ жоспары,

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Мектеп: Назарбаев Зияткерлік мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысқандар саны

Қатыспағандар саны

Сабақ тақырыбы:

Нанотехнология

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

11.4.2.34 нанобөлшектер, нанохимия және нанотехнология ұғымдарының физикалық мағынасын түсіну;

 Сабақ мақсаты

-Нано-ғылым/нанотехнология саласындағы жалпы білімді дамыту;

-"Нанобөлшек" және "нанотехнология"терминдерін түсіну.

Бағалау критерийлері

Оқушылар:

• Нано-ғылым/нанотехнология саласындағы жалпы білімді біледі.
• "Нанобөлшектер" және "нанотехнология" терминдерін анықтайды",
• нанотехнология қолданылатын бірқатар салаларды тізімдейді

 Тілдік мақсаттар

Лексика мен терминологияға шолу:

нано өлшемді

физиологиялық, ферментативті, ингибиторлық, синтетикалық, синтез, гидрогельдер, фуллерен, графен, нанотүтікшелер , нанобөлшектер, , жер асты сулары

Бағалауды эксперименттік жолмен алу...

Менің ойымша, "нано өлшемді" дегенді білдіреді…

Мен сізбен келіспеймін деп қорқамын.

Мен үшін/менің білуімше / менің пікірім бойынша …

Мен сізбен толық / толық келісемін.

Онда, менің ойымша, бұл…

Бұл қызықты пікір / көзқарас / пікір

Құндылықтарды дарыту

Сабақ барысында білім құндылықтары:

• Құрмет
• Ынтымақтастық
• Өмір бойы білім алу

көрсетілім жасау, жеке және сыныппен бірлесіп жұмыс жасау барысында орын алады.

Пәнаралық байланыстар

Физика

Бастапқы білім

Көміртек

Металдар

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекеттер

Сәлемдесу.

Оқушылардың зейінін шоғырландыру

Кілт сөздерді табыңыз

Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы қандай?

Оқушылар сабақтың тақырыбын анықтайды жіне оқушылармен бірге сабақтың мақсаты мен бағалау критерийлері талданады.

Жұппен жұмыс:

Мына берілген терминдерді түсіндіре аласыздар ма?

Оқушылар бұл терминдер бойынша жұппен жұмыстанып, мағынасын ашады.

Оқушылар жұппен жұмыс істейді. Олар кестені толтыруы керек. Олар ноутбукты немесе кітапты пайдалана алады.

Талқылау жүргізеді.

Нанобөлшек деген не?

Нанобөлшек әдетте диаметрі 1-ден 100 нанометрге (Нм) дейінгі заттың бөлшегі ретінде анықталады. ... Нанобөлшектердің қасиеттері көбінесе сол заттың үлкен бөлшектерінің қасиеттерінен айтарлықтай ерекшеленеді.

Топта жұмыс істеу.Оқушылар екі топқа бөлінеді.

Сыныпты екі топқа бөліңіз, нанотехнология үшін бір команда жасаңыз, ал екіншісі оларға қарсы топ. Оқушыларға жұмыс парағын толтыру үшін қосымша мәліметтер мен шағын топтардағы пікірталастарды пайдалануға мүмкіндік беріңіз. Содан кейін оларды пікірталас кезінде алға қойған дәлелдер туралы ойлануға шақырыңыз. Топтар бір уақытта бір-бірден сөйлеу үшін бірнеше спикерді таңдаса болады..

Жұппен жұмыс:

1. Нано-ғылымға, нанобөлшектерге және нанохимияға жалпы кіріспе

2. Нанотехнология туралы фактілер. Қазақстан тарихы

Сабақ соңында рефлексия жүргізіледі:

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Жеке жұмыстарды тексеру кезінде мұғалім тарапынан бағалау жүзеге асырылады. Оқушылардың бір-бірін өзара бағалауы жұптық жұмыс кезінде жүзеге асырылады.

Сабақ кезеңінің белгілі бір уақытында АКТ ресурстарын пайдалану.

Сабақ бойынша рефлексия

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?