Күкірт қышқылын алудың контакт әдісі. Химия, 11 сынып, сабақ жоспары.

ТАНЫСТЫ

ӘБ жетекшісі

____________________

« »______20__ж.

Күкірт қышқылын алудың контакт әдісі

11.2.2.3 олеумнің түзілуіне және сұйытылуына есептер шығару

-Күкірт қышқылы өндірісін қайтымды үдеріс ретінде түсіндіреді және тепе – теңдік жағдайдың өзгеруі мақсатталған өнімнің шығымына қалай әсер ететіндігін болжай алады

-Өнімнің теориялық мүмкіндік бойынша шығымы мен әрекеттесуші заттардың біреуінің құрамындағы қоспасы бойынша өнімнің көлемін есептейді

Оқушылар орындай алады:

Күкірт қышқылының қолданылуын ауызша және жазбаша түрде сипаттау

Пәндік лексика және терминология

Күкірт қышқылы, өндіріс

Фосфор, тыңайытқыштар, химиялық өнеркәсіп, бояу, эмаль, сия, қағаз, қопарғыш заттар, батареялар

Сұхбат/хат үшін сөздердің пайдалы топтамасы

Көптеген / кейбір / кішігірім саны бар / күкірт қышқылы ... үшін қолданылады

x % әлем өндірісі ...өңдеу/дайындау үшін қолданылады

Тыңайытқыштар/химиялық өнеркәсіпті әлем өндірісінің х % қолданады

Сабақ барысында білім құндылықтары:

– Сыйластық

– Ынтымақтастық

– Ашықтық

- Өмір бойы білім алу

Күкірт қышқылының парфюмерияда, металлургияда және өнеркәсіпте қолданылуы

Экология (күкірт қышқылы өндірісіеің қоршаған ортаға әсері)

Алдыңғы бөлімдердің барлығымен дерлік байланыс бар

Атом құрылысы (2) (7.1В)

Химиялық реакциялардың мысалдары (7.2В)

Химиялық реакциялардың мысалдары(9.1С)

Сабақ барысы

Жоспарланған іс-әрекеттер

Ұйымдастыру сәті.

Сабақтың мақсатын анықтау.

Миға шабуыл жасау үшін оқушылар сыныппен тақтада жұмыс жасайды

Олеумге қатысты бейнебаян көрсету

Оқушылар қалыптастырушы бағалау тапсырмасын тарату

Рефлексия. Қойылған мақсаттар мен бағалау критерийлеріне оралу. «Екі жұлдыз, бір тілек» арқылы сабақты қорытындылау

Теориялық ақпаратты қайталау.

Химия кабинетіндегі ҚТЕ

Қорытынды бағалау

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сабақтың қандай аспектілері жақсы өтті (оқыту және оқу туралы ойлаңыз)?

1:__________________________________________________________________________________

2:__________________________________________________________________________________

Сабақты жақсартуға не көмектесе алады (оқу және оқу туралы ойлаңыз)?

1:___________________________________________________________________________________2:___________________________________________________________________________________

Сабақ туралы сабақта не жеке оқушылардың жетістіктерімен / қиындықтарынан не таптым, келесі сабақтарда неге наздару керек?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________