Күкірт диоксиді және қышқыл жаңбырлар. Тағам өнеркәсібінде күкірт диоксидін қолдану. Көрсетілім №1 «Күкірт және азот қышқылдарының тотықтырғыш қасиеттері». Химия, 11 сынып, сабақ жоспары.

Мұғалімнің аты-жөні:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Күкірт диоксиді және қышқыл жаңбырлар.

Тағам өнеркәсібінде күкірт диоксидін қолдану.

Көрсетілім №1 «Күкірт және азот қышқылдарының тотықтырғыш қасиеттері»

11.2.1.16 атмосфераның күкірт диоксидімен ластану көздерін атау және қышқыл жаңбырдың түзілу мәселелерін сипаттау;

11.2.1.17 тағам өнеркәсібінде күкірт диоксиді қолданылу аймағын атау.

- күкірт диоксидінің қолданылу аясын және табиғатқа әсерін сипаттай алады.

Оқушылар:

Пәнге қатысты лексика мен терминология

Күкіртсутек – Сероводород – Hydrogen sulphide

Сульфид – Сульфид – Sulfide

Гидросульфид – Гидросульфид – Hydrosulphide

Күкіртсутек қышқылы – Сероводородная кислота – Hydrogen sulphide

– Сыйластық (бір-бірінің ойын айту кезінде)

– Ынтымақтастық (жұптық жұмыс барысында)

– Ашықтық (сұрақтарды ұялматсан қою және оларға жауап беру)

– Өмір бойы білім алу

Этикалық жауапкершілік пен белсенділікті жеке және ұжымдық іс-әрекеттер арқылы тәрбиелеу

Интерактивті тақта (бейнебаяндар, презентация)

Органикалық қосылыстар және өмір (тірі ағзалар)

Биология (тірі ағзалар)

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Сабаққа кірісу үшін өткен сабақпен байланыс орнату үшін (Т\F) тапсырмаларды орындайды.

Жаңа сабақ тақырыбы, мақсаттарымен танысу.

Бейнебаяндарды қарау:

Күкір диоксиді.

Оқушылармен бейнебаянды диалог негізінде талда.

Сыныпты екі топқа бөліңіз.

1-топ Күкірт диоксидінің табиғатқа әсері.

2-топ Күкірт диоксдінің қолданылу аясы.

Оқушыларға ақпараттық парақтарды таратып беріңіз және әр топ өзінің тақырыбына сәйкес ақпаратты оқуларын ақпараттық парақтан немесе берілген сілтеме бойынша кітаптан оқуларын сұраңыз.

Тапсырма әр топ өзіне берілген тақырып бойынша постер жасайды.

*Орындау уақыты – 10 мин.

*әр топ өз постерін түсіндіреді. (2 мин.)

*2 жұлдыз 1 тілек стратегиясын қолданып топтар бір-біріне кері байланыс береді.

Бағалау критерийлері:

- күкірт диоксидінің қолданылу аясын және табиғатқа әсерін сипаттай алады.

Дескриптор:

- күкірт диоксидінің қолданылу аясын және табиғатқа әсерін сипаттайды;

- постерді ұқыпты сызады;

- келесі топқа сындарлы кері байланыс береді.

Оқушылар жеке жұмыстар орындайды.

Рефлексия. Қойылған мақсаттар мен бағалау критерийлеріне оралу.

Теориялық ақпаратты қайталау.

Химия кабинетіндегі қауіпсіздік ережелер

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?