Көрсетілім №1 «Күкірт және азот қышқылдарының тотықтырғыш қасиеттері» Есептер шығару. Химия, 11 сынып, сабақ жоспары.

Мұғалімнің аты-жөні:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Көрсетілім №1 «Күкірт және азот қышқылдарының тотықтырғыш қасиеттері»

Есептер шығару.

11.2.2.2 тізбектеле жүретін реакция теңдеулері бойынша есептер шығару.

• Тізбектелген реакация теңдеулерін жүзеге асыра алады;
• Заттың зат мөлшерін анықтайды;
• Белгісіз заттың зат мөлшерін анықтай алады;
• Белгілі мән арқылы массаны, көлемді анықтай алады;

Оқушылар:

Пәнге қатысты лексика мен терминология

Күкіртсутек – Сероводород – Hydrogen sulphide

Сульфид – Сульфид – Sulfide

Гидросульфид – Гидросульфид – Hydrosulphide

Күкіртсутек қышқылы – Сероводородная кислота – Hydrogen sulphide

– Сыйластық (бір-бірінің ойын айту кезінде)

– Ынтымақтастық (жұптық жұмыс барысында)

– Ашықтық (сұрақтарды ұялматсан қою және оларға жауап беру)

– Өмір бойы білім алу

Этикалық жауапкершілік пен белсенділікті жеке және ұжымдық іс-әрекеттер арқылы тәрбиелеу

Интерактивті тақта (бейнебаяндар, презентация)

Органикалық қосылыстар және өмір (тірі ағзалар)

Биология (тірі ағзалар), геометрия (3D модель салу)

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Сабаққа кірісу үшін өткен сабақпен байланыс орнату үшін (Т\F) тапсырмаларды орындайды.

Жаңа сабақ тақырыбы, мақсаттарымен танысу.

Оқушылармен бірге көрсетілімді жасау.

Көрсетілім №1 «Күкірт және азот қышқылдарының тотықтырғыш қасиеттері»

Оқушылар күкірт және азот қышқылдарының тотықтырғыштық қасиетіне сәйкес бейне баяндарды қарайды.

Оқушыларға ақпараттық парақтарды таратып беріп, оны оқшаулағышпен оқып шығуларын сұраңыз. Көрсетілімді оқушылармен бірге талдай отырып орындаңыз.

Оқушылармен тізбектеле жүретін реакция теңдеулеріне байланысты есептерді талдау. Ақпараттық парақтарды таратып беру немесе сілтеме бойынша өтіп кітапты оқу. Тақтада бір есепті оқушылардың өздері талдай отырып орындауларын ұсыныңыз.

Қалыптастырушы бағалау жұмыстарын ұсыныңыз.

Есептер шығару.

Рефлексия. Қойылған мақсаттар мен бағалау критерийлеріне оралу.

Теориялық ақпаратты қайталау.

Химия кабинетіндегі қауіпсіздік ережелер

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?