Қоршаған ортаның ауыр металдармен ластануы. Химия, 11 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

11.4 Тірі ағза химиясы

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 11

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Қоршаған ортаның ауыр металдармен ластануы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

- қоршаған ортаның ауыр металдармен ластану көздерін атау;

 Сабақ мақсаттары

- улы металдардың төрт тобын білу;

- улы металдармен ластануды себептерін түсіндіру;

-улы металдармен улануды азайту жолдарын болжау

 Бағалау критерийлері

-улы металдардың жіктелуін біледі;

- улы металдармен ластануды себептерін түсіндіреді;

-улы металдармен улануды азайту жолдарын болжайды

 Тілдік мақсаттар

Улы металдардың адам ағзасында кездесетінін және олардың түсу көздері жайындағы ойларын өз сөздерімен жеткізе алады

 Құндылықтарды дарыту

Бір-бірін құрметтеу, өмір бойында білім алу

 Пәнаралық байланыстар

Ағылшын тілі – кілтті сөздер арқылы, биология

 АКТ қолдану дағдылары

Презентация, ғаламтор материалдары.

Бастапқы білім

Азық-түлік химиясы (6.4A)

Адам ағзасындағы химиялық заттар (7.4B)

Су (8.4C)

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ой қозғау (сұрақ-жауап арқылы оқушылардың алдыңғы білімдерін еске түсіру)

• Қандай ауыр металдарды білесің?
• Қазақстанның қай аумағында ауыр металдарды өндіреді?
• Ауыр металдардың тотығу дәрежелерінің әр түрлі көрсетуінің себебі неде?
• Ең көп қолданысқа ие ауыр металдарды ата!

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау және бағалау критерийімен таныстыру

Мәтінмен жұмыс. Оқушыларды 4 топқа бөліп, ауыр металдардың табиғатты ластау көздеріне әр топқа әр түрлі мәтін беріледі және қойылған сұрақтарға жауап жазады. Тапсырманы талқылайды

Іс-әрекет түрі: топтық

Бағалау: өзара бағалау және мұғалімнің кері байланысы

Дифференциация: ЖАД аймағы бойында бір-бірін оқыту арқылы жүзеге асырылады

Жигсо әдісі

Әр топ өз мәтіндегі ақпарат пен берілген сұраққа жазған жауаптарын түсіндіріледі. Бір-бірін ақпараттарымен бөлісіп, талқыланады

Сабақты бекіту

Қалыптастырушы бағалау тапсырмасын орындайды

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:

Бас бармақ әдісімен қорытындылау.

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Дифференциация: физиологиялық ерекшеліктеріне сай жүзеге асырылады.

Оқушылардың бір-бірін оқыту

Мұғалімнің көмегі

Мұғалімнің кері –байланысы, топтардың бірін-бірі бағалауы

Химия кабинетіндегі ҚТЕ ережесін сақтау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?