Альдегидтер мен кетондардың тотығу-тотықсыздану реакциялары. Химия, 11 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Карбонильді қосылыстар

Мектеп:

Күні

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Альдегидтер мен кетондардың тотығу-тотықсыздану реакциялары.

Осы сабақта қолжеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

- альдегидтер мен кетондардың тотығу және тотықсыздану өнімдерін білу

- эксперимент арқылы дәлелдеу

Сабақ мақсаттары

- альдегидтер мен кетондардың тотығу реакцияларын жаза білу

-альдегидтер мен кетондардың тотықсыздану реакцияларын қажетті реагенттерді көрсете отырып жаза білу

Жетістік критерийлері

-Карбонил тобының құрылысын түсіндіре білсе;

-Альдегидтер мен кетондардың формуласын жазып атай білсе;

- альдегидтер мен кетондардың тотығу өнімдерінің формуласын жазып ,атай алса ;

Тілдік мақсаттар

Электрон тығыздығы , карбонил тобы, -аль , -он , альдегид, кетон, карбон қышқылдары, NaBH₄ , тотықтырғыш, тотықсыздандырғыш

Құндылықтарды дарыту

Құрмет;

-Ынтымақтастық;

-Ашықтық;

-Өмір бойы білім алу.

Пәнаралық байланыстар

Биология, экология, физика және т.б.

АКТ қолдану дағдылары

Power point

Бастапқы білім

11.1C Байланыс

11.2B Энергетика

11.2D Тепе-теңдік

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ойға шабуыл: (топтық жұмыс) оқушыларға берілген формулаларды топтарға жіктеуге тапсырма беріледі. Оқушылар өз шешімдерін ақ тақтаны қолдана отырып түсіндіруі қажет.

Жеке жұмыс : https://quizlet.com/37629608/flashcards

Aldehydes have the carbonyl group at the end of a carbon chain (joined to only one carbon)

Ketones have the carbonyl group bonded to two carbons

Карбонил тобының құрылысы.

Карбонил тобындағы көміртек атомы sр²-гибридтенген. Онымен байланысқан атомдар бір жазықтықта жатады. Арасындағы бұрышы 120°. Карбонил тобындағы қос байланыстың алкендердегі байланыстан өзгешелігі — ол электртерістігі әр түрлі атомдар арасында түзілген.

Электрон тығыздыры электртерістігі жоғары оттек атомына қарай ығысқан. Осыдан оттек атомында электрон тығыздығы көбейіп, көміртек атомында азаяды да, полюстену пайда болады (35-сурет).

Мұндағы δ ("дельта" деген грек әрпі) толық емес зарядтың бөлігін көрсетеді

Атаулары және изомерленуі

-Альдегитерді халықаралық атаулар жүйесі бойынша көмірсутектің атына -аль деген жалғау қосып атайды. Көміртек атомдары карбонил тобы жағынан бастап нөмірленеді.

_{2 1} О

 СН₃ — С

  Н

 Этаналь (сірке альдегиді)

Кетондарды карбонил тобымен байланысқан радикалдардың атымен немесе халықаралық атау бойынша көмірсутектің атына -он деген жалғау қосып айтады. Көміртектерді нөмірлеу карбонил тобы жақын жағынан басталады

метилэтилкетон немесе 6утанон-2.

Альдегидтер мен кетондарды алу

-Біріншілік спирттерді тотыққанда альдегид түзіледі

RCH₂OH + [O] ——> RCHO + H₂O

Әрі қарай тотықтырса қышқыл түзіледі

RCHO + [O] ——> RCOOH

-екіншілік спирт тотыққанда кетон түзіледі

RCOOH + [H] ——> RCHO + H₂O

http://www.bilimland.kz/index.php/kz/

Тотығу реакциялары

Альдегидтер қышқылдарға оңай тотығады

RCHO(l) + [O] ——> RCOOH(l)

CH₃CHO(l) + [O] ——> CH₃COOH(l)

Кетондар қатаң жағдайда қышқылдарға дейін тотығады

C₂H₅COCH₂CH_3(l) + 3 [O] ——> C₂H₅COOH(l) + CH₃COOH(l)

Q.1Which alcohol would you use to make the following?

C2H5CHO

C2H5COCH3

Hexanal

3-methylhexan-2-one

3-methylpentanal

Q.2 What product (if any) is formed when the following undergo mild oxidation?

C₂H₅CHO

C₂H₅COCH₃

Hexanal

3-methylhexan-2-one

3-methylpentanal

cyclohexanone

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:

- нені білдім, нені үйрендім

- неніт олық түсінбедім

- немен жұмысты жалғастыру қажет

Үйге тапсырма

https://quizlet.com/5590604/org-chem-unit-9-aldehydes-ketones-flash-cards/

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Барлық оқушылар:

Альдегидтер мен кетондардың құрылымдық формуласын жазып атай алады

Кейбір оқушылар:

Ароматты карбонильді қосылыстарды атай алады

Ой талқылар кезінде жауап беруіне;

Қалыптастырушы бағалау тапсырмалары арқылы.

партада дұрыс отыруын қадағалау, слайдтардағы жазулардың көрнекі болуы

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?