Балқымалардың электролизі. Химия, 10 сынып, сабақ жоспары.

Бөлім атауы: 10.2A Химиялық реакциялар заңдылығы

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 10

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Балқымалардың электролизі.

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары (Оқу бағдарламасына сілтеме)

10.2.3.3 ерітінді және балқыма арқылы электр тоғы өткен кезде жүретін үдерістерді оқу және түсіндіру;

10.2.3.4 электролит ерітінділерін және балқымаларын электролиздеу кезінде электродтарда түзілетін электролиз өнімдерін болжау;

10.2.3.5 ерітінді және балқыма электролизі үдерісі сызбанұсқасын құра алу.

 Сабақтың мақсаттары

• балқыма арқылы электр тоғы өткен кезде жүретін үдерістерді түсіндіру;
• электролит балқымаларын электролиздеу кезінде электродтарда түзілетін электролиз өнімдерін болжау;
• балқыма электролизі үдерісі сызбанұсқасын құрастыру.

 Жетістік критерийлері

• балқыма арқылы электр тоғы өткен кезде жүретін үдерістерді түсіндіреді;
• электролит балқымаларын электролиздеу кезінде электродтарда түзілетін электролиз өнімдерін болжайды;
• балқыма электролизі үдерісі сызбанұсқасын құрастырады.

 Тілдік мақсаттар

Ауызша немесе жазбаша түрде деректерге сәйкес қорытынды жасай алады, сабақ кезінде қойылған сұрақтарға жауап береді, пәнге қатысты терминологияны қолданып, сұрақтарға жауап береді.

Пәнге тән лексика мен терминология:

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Иондық қосылыс балқыған кезде, онда …

Балқыма арқылы тоқ өтетін кезде, X болады

X болды, сондықтан Y болуы керек/ бола алады Z

Біз X болжадық, бірақ Y болды

Бұндай нәтиже ... білдіреді

 Құндылықтар

Өмір бойы білім алу – балқымалар электролизінің қолданылуын білу

Құрметтеу – бір – бірлерінің пікірлерін тындай алу

Ынтымақтастық – топта, жұпта жұмыс істеу білу

 Пәнаралық байланыс

Физика – электролиз электр тоғының көмегімен жүретін үрдіс деп түсіну. Электр тоғына

 Осыған дейін меңгерілген білім

7.3А Химиялық реакциялар

8.2В Стехиометриялық есептеулер

8.2С Химиялық реакциядағы энергиямен танысу

9.1A Электролиттік диссоциация

9.2А Тотығу-тотықсыздану реакциялары

Сабақтың барысы

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттері

Амандасу.

Тақырып пен мақсаттарды анықтау. 5минут

Ас тұзы қатты күйде электр тоғын өткізбейді. Бірақ егер оны суда ерітсе, ол электр тоғын жақсы өткізе бастайды. Қандай тағы күйде ас тұзы электр тоғын өткізу мүмкін? Неге? (балқыған күйде, себебі иондар түзеді)

Видео көру. https://bilimland.kz/ru/subject/ximiya/10-klass/ehlektroliz-rasplavov-solej

Топтық жұмыс. 15минут (Оқушылар ақпарат көзі беріледі. Оқушылар әр топқа қатысты ақпаратты оқиды. Сәйкес балқыманың электролизін түсіндіреді)

1топ: Сілті балқымаларының электролизі

2топ: Оттексіз тұз балқымаларының электролизі

3топ: Оттекті тұз балқымасының электролизі (Анион құрамына кіретін элемент жоғарғы емес тотығу дәреже көрсетеді)

4топ: Оттекті тұз балқымасының электролизі (анион құрамына кіретін элемент жоғарғы тотығу дәреже көрсетеді)

Терминдермен жұмыс. 5минут (Оқушылар басында таныс терминдерге анықтама береді, кейін жаңа терминдерлі мұғаліммен талқылайды)

3- тілде терминдерді атау, анықтама беру. 5минут

Тапсырма орындау. 10минут

Магний бромиді, барий нитраты, натрий нитриті, литий гидроксиді балқымаларының электролиз үдерісін жазу

Тапсырма орындау нәтижесінде оқушылар бірін – бірі бағалайды. Критерийлер:

• Заттардың диссоциациялану теңдеуін дұрыс жазады;
• Катодта және анодта жүретін процестерді дұрыс көрсетеді;
• Электролиз нәтижесінде алынатын өнімдерді дұрыс көрсетеді.

Рефлексия:

- не білдім, нені үйрендім

- не түсініксіз болды

- не бойынша жұмыс жасау керек

Үй жұмысы: Балқымадағы заттардың электролизін қарастыру: Кальций хлориді, магний сульфаты, калий сульфиті, барий гидроксиді

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау – оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Денсаулық және қауіпсіздік ережелерін сақтау

Тапсырмаларды орындауға киынсынайтын оқушыларға қабілеті жоғары оқушылар көмектеседі.

Қабілеті жоғары оқушылар балқымалар электролизіне өздігінен мысал келтіріп орындайды.

Бірін-бірі критерийлер бойынша бағалау

- интербелсенді тақтамен 15-20минут жұмыс істеу

Сабақ бойынша рефлексия

Оқу мақсаттары/оқыту мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

ОМ барлық оқушылар жетті ме?

Егер жетпесе, онда неге?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыт бойынша кезеңдері сақталды ма?

Сабақтан жоспарынан тыс өзгерістер болды ма және неге?

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?