Энергетикалық деңгейлер және деңгейшелер. Кван сандары және орбитальдар. Химия, 10 сынып, сабақ жоспары.

10.1А Атом құрылысы

Қостанай қ. ФМБ НЗМ

Дарибаева С.А.

10

Қатыспағандар саны:

Энергетикалық деңгейлер және деңгейшелер. Кван сандары және орбитальдар

-10.1.3.1 квант сандарының сипаттамаларын және маңыздылығын атау;

-10.1.3.2 орбитальдарды толтыру үшін энергия минимумы, Паули принципі, Хунг ережесін қолдану.

- квант сандарының ажырата алады;

- әрбір квант санының мүмкін болатын мәнін біледі;

- орбитальдардағы электрон санын анықтай алады;

- орбитальдарды толтыру үшін энергия минимумы, Паули принципі, Хунг ережесін қолдануды біледі.

Пәнге қатысты терминология:

Электрон – электрон – electron

Протон – протон – proton

Нейтрон – нейтрон – neutron

Ядро – ядро – nucleus,

Нуклон – нуклон – nucleon

Бас квант саны – главное квантовое число – principal quantum number,

Орбиталь квант саны – орбитальное квантовое число – orbital quantum number

Магнит квант саны – магнитное квантовое число – the magnetic quantum number

Спин квант саны – спиновое квантовое число – the spin quantum number

Пәнге қатысты сөз тіркестері:

...электрлік бейтарап, ...бос және шектеусіз, ...орталық денені құрайды, ядроны қоршайтын бұлт..; оң бүтін мәндер..., сфера тәріздес пішін.., кеңістіктегі орналасуы бойынша.., анық шектелген геометриялық фигуралар..., өз осінде айнала қозғалу.., электрлік заряталған бөлшектер..,

магниттік өріс.., сағат тілімен бағыттас және оған қарама қарсы..., жоғары бағытталған бағдарша.., төмен бағытталған бағдарша, т.б.

Топтық жұмыс жасау барысында достық қарым-қатынас, коммуникативті қасиетті дамыту, сынтұрғысынан ойлау дағдыларын дамыту, функционалдық сауаттылығын арттыру.

Этикалық жауапкершілік пен белсенділікті жеке және ұжымдық іс-әрекеттер арқылы тәрбиелеу

Презентация

Электрондардың атом құрылысында орналасуын қонақ үйдегі адамдармен салыстыру.

Физика (энергия минимумы ережесі)

Атом құрылысы

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

1-ші сабақ

(W) Ұйымдастыру кезеңі:

1) Оқушылармен амандасу.

2) Оқушыларды түгелдеу.

3) Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.

* Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарын ашу.

(Т) Мұғалімнің түсіндіруі. Атомның электрондық құрылысы турады қысқаша сөз қозғау.

Проблемалық сұрақ:

- Атом құрылысында электрондар ядро төңірегінде белгіленген айналмалы түрде қозлады ма?

Презентацияда көрсетілген мысал ретінде электрондардың қозғалысын талдау.

- Негізгі ұғымдарды енгізу:

1) Электрондық конфигурация/ электрондық құрылыс: электрондардың орналасуы

Электрондар қабаттарда (деңгейлерде), деңгейшелерде және орбитальдарда орналасады.

2) Кванттық сандар – электронның жағдайын және сол электрон орналасқан атомдық орбитальдың типін анықтайтын энергетикалық параметрлер. Кванттық сандар атомдағы әр электронның жағдайын сипаттау үшін қажет. Олар: бас квант саны - n, орбитальды квант саны - l, магниттік квант саны - ml және спиндік квант саны - ms.

(W) Бейнебаян қарастыру.

(бейнересурс-1-Негізгі және орбиталь квант сандары)

(І) Төмендегі кестені әрбір квант санының мүмкін болатын мәнімен толықтырыңыз.

*жауаптарын слайдта көрсету.

(І) қарастырылған білімді бекіту үшін оқушылар дұрыс/бұрыс тапсырмасын орындайды.

Орындалу уақыты: 5 минут

(Т) Мұғалімнің түсіндіруі.

- магниттік квант саны

- спиндік квант саны

Проблемалық сұрақ:

-Орбитальдағы электрондар санын квант сандары арқылы қалай анықтуға болады?

Бейнебаян қарастыру

(бейнересурс-2-орбитальдағы электрон саны)

*саралау тапсырмасы ретінде бірінше қосымшада ұсынылған тапсырманы беруге болады.

Рефлексия. «Пирамида»

(W) Ұйымдастыру кезеңі:

1) Оқушылармен амандасу.

2) Оқушыларды түгелдеу.

3) Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.

(W) Өткен сабақ тақырыбы бойынша кері байланыс ретінде шағын тест жұмысын өткізу.

Орындалу уақыты: 3 минут

Жауап кілті бойынша өзара тексеру: 1 минут

* Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарын ашу.

(G) электрондардың орбитальдарда орналасуын түсіндіретін үш ережені қарастыруда оқушыларға өзіндік білім алуға жағдай жасау.

Оқушыларды үш топқа бөлу

Әр топқа бір ереже бойынша постер жасауды ұсыну

Оқушылар берілген критерийлерге сай 20 минут ішінде тақырып бойынша постер дайындайды.

(G) Әр топ регламентке сай өз жұмыстарын қорғайды.

Регламент – 3 минут

Рефлексия. «Маған 5 нәрсені айтыңызшы...»

Бүгін Сіз ұғынған нәрсе

Сіз жақсы орындаған іс-әрекет

Топ жақсы орындаған іс-әрекет

Сіз не туралы көбірек білгіңіз келеді?

40 минут бұрын қандай білмеген ақпаратты Сіз қазір білесіз?

Теориялық ақпараттарды қайталау.

Саралау–оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Барлығы:

- бас, орбиталь, магнит және спин квант сандарын ажырата біледі.

Көбісі:

- нақты химиялық элемент үшін квант сандарын жаза алады.

Кейбіреулері:

- орбитальдарды толтыру үшін энергия минимумы, Паули принципі, Хунг ережесін қолданады.

Сабақ барысында оқушылардың оқу мақсаттарын меңгеру деңгейі: ауызша жауаптар, саралау тапсырмалары және топтық жұмыс нәтижесі арқылы анықталады.

Сабақ барысында оқушылардың денсаулығына кері әсер келтіретін іс-әрекеттер жүргізілмейді.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?