Аммиактың құрылысы. Химия, 9 сынып, сабақ жоспары.

Раздел долгосрочного плана

Сынып: 9

Күні:

Мектеп: ФМБ НЗМ, Астана қаласы

Мұғалімнің аты-жөні:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Аммиактың құрылысы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

• Аммиактың молекулалық, электронды және құрылымдық формуласын түсіндіру.

Бағалау критерийлері

Білім алушы мақсатқа жетеді, егер:

• Аммиактың электрондық формуласын құрастырады
• Аммиактың құрылымдық формуласын құрастырады
• Аммиак молекуласының моделін құрастырады
• Аммиактың физикалық қасиеттерін атайды
• Аммиак молекуласының құрылысының ерекшеліктерін анықтайды

Тілдік мақсаттар

Үш тілдегі ғылыми терминология.

Тақырыптық сөздік.

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларда негізгі адами құндылықтар: кез келген жағдайда сыныптастарымен жақсы қарым-қатынаста болу, әділ болу, шешім қабылдау кезінде бастамашыл болуды қалыптастыру.

Пәнаралық байланыстар

Физика

Бастапқы білім

Сабақтың кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

- Амандасу

- Сабақ тақырыбымен, барысымен және бағалау критерийлерімен, оқу мақсаттарымен таныстыру.

- Сабақ барысында жақсы көңіл-күймен отыру

1-3 слайдтар

Сабақтың ортасы

-Аммиак сөзімен ассоциация құрайтын сөзді таңдаңыз:

Өткір иіс, мүсәтір спирті, иіссіз, газ, сұйық, қатты зат, түссіз, сұр түсті, суда ерімейді, суда ериді, медицинада қолданылады, улы.

-Қай шар жоғарыға көтеріледі: ауамен толтырылған немесе аммиакпен толтырылған ? Жауабыңызды түсіндіріңіз

-Аммиактың физикалық қасиеттері.

Қалыпты жағдайда - өзіне тән өткір иісі бар, түссіз газ (мүсәтір спиртінің иісі), ауадан 2 еседей жеңіл, улы.

Суда жақсы ериді (1200 көлемі 0⁰С-та немесе 700 көлемі 20⁰С температурада).

- Аммиак молекуласының құрылысы.

Ковалентті полюсті байланыс

-Жұптық жұмыс.

• Атомдардың электрондық формуласын құрастырыңыз:

А) азот

В) сутегі

• Химиялық элементтердің атомдарының электрондарының деңгейде және деңгейшеде таралуын көрсетіңіз

-Аммиак молекуласындағы химиялық байланыс.

• Аммиак молекуласындағы химиялық байланыстың түзілуін «нүкте мен айқыш» диаграммасы арқылы көрсетіңіз
• Аммиак молекуласындағы азотпен сутегінің тотығу дәрежелерін анықтаңыз.

-Құрылымдық формула.

• Аммиактың құрылымдық формуласын құрыңыз
• Аммиак молекуласындағы электрондық тығыздықтың жылжуын бағыт арқылы көрсетіңіз және азотпен сутегі атомдары қабылдайтын зарядтарын көрсетіңіз.

-Аммиак молекуласының электрондық құрылысы.

• Азот атомындағы төрт электрондық жұптың үшеуі жалпы, біреуі бөлінбеген.
• NH₃ молекуласының түзілуіне азот атомының электрондық орбитальдары өзара перпендикуляр 3 жұптаспаған р-электроны және 3 сутегі атомдарының 1s-электрондары қатысады.
• Молекуланың формасы дұрыс пирамида: үшбұрыштың бұрыштарында сутегі атомдары, пирамиданың төбесінде – азот атомы орналасқан.

H-N-H байланыстарының арасындағы бұрыш 107,78 градусқа тең.

- Атом модельдерін қолданып аммиак молекуласының моделін құрастырыңыз.

4-15 слайдтар

Атом модельдері

Сабақтың соңы

-Тақырыпты бекіту жұмыстары.

«Сен маған, мен саған» ойыны

• Жұп болып төмендегі тақырып бойынша бір-біріңізге 2 сұрақтан қойып, кейін оларға жауап беріңіз : «Аммиак молекуласының құрылысы»

- Сабақты қорытындылау.

- Рефлексия:

Сұрақтарға «+» немесе «-» белгісін қою арқылы жауап беріңіз

• Сабақтың тақырыбы мен үшін қызықты болды.
• Мен қоспаны бөлу тәжірибесін қалай жүргізу керектігін білдім
• Біртекті және гетерогенді қоспаны бөлудің бір әдісін бере аламын.
• Біртекті және гетерогенді қоспалардың мысалдарын көрсете аламын.

- Үй жұмысы.

• 1. Келесі тақырып бойынша 2 тест сұрағын құрастырыңыз: «Аммиак молекуласының құрылысы».
• 2. Тақырып бойынша 1 ребус құрастырыңыз.

Power point-тегі презентациялар

16-17

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Топта жұмыс жасағанда белсенді оқушылар қалған оқушыларға көмектесіп отырады.

Жұздызшамен белгіленген тапсырмалар- күрделі тапсырмалар

Тақырып бойынша сұрақтарды талқылау кезінде топтардағы өзіндік бағалау және өзара бағалау.

Білім алушының тұрақты күйде болуы.

Қоңырау уақытында терезені ашып, бөлменің ауасын тазарту.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?