Судың ластану себептері. Судың кермектігі. Лабораториялық тәжірибе: №10 «Судың кермектігін анықтау». Химия, 8 сынып, сабақ жоспары.

Осы сабақта

қол жеткізілетін

оқу мақсаттары

Сабақ мақсаттары

Жетістік

критерийлері

Тілдікмақсаттар

АКТ қолданудағдылары

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Жоспарланғаніс-әрекеттер

Ресурстар

Сабақтың басы

0-2 мин

Ұйымдастыру.

І. Сыныпта ынтымақтастық атмосферасы мен бірлескен оқу ортасын құру

Презентация

Миға шабуыл

2-4 мин

5-9 мин

Сабақтың ортасы

9-20 мин

20-33 мин

33-38 мин

Оқушылардың өткен сабақтан алған білімін тексеру мақсатында True/False ойыны ойнатылады.

Оқушыларға сабақтың тақырыбына қатысты бейнематериал көрсетіледі, бейнематериалға қатысты пікір-талас ұйымдастыралады.

Біршама талқылаулардардан кейін сабақтың тақырыбы және мақсаты таныстырылады.

Топтық жұмыс:

1 топ - Судың ластану көздері және қоршаған ортаға тигізетін салдары

2-топ - Суды тазарту әдістері және ластануды болдырмау шаралары

Оқушылармен бірлесе отырып жетістік критерийлері құрылады.

Жұмысты бағалау критерийлері:

• Тақырып мазмұнының ашылуы
• Жұмыстың креативтілігі
• Ақпараттың шынайылығы
• Тайм-менеджмент

Проблемалық сұрақ

Оқушыларға төмендегідей сұрақтар қойылады:

Шәйнекте неге қақ түзіледі?

Суда кейде неге сабын көпірмейді?

Неліктен жер бетінің кейбір бөліктерінде жұмсақ су,

Ал кей жерлерде кермек су кездеседі?

Оқушылар жауаптары тыңдалып болған соң, https://www.twig-bilim.kz/kz/film/hard-and-soft-water бейнематериал көрсетіледі.

Жұптық жұмыс:

Оқушылар жұпта кермек судың анықтамаын айқындап, оны жою әдістерін ұсынады.

Практикалық жұмыс: Судың кермектігін анықтау

Сабын ерітіндісінің көмегімен су кермектігін сапалы анықтау

Үш сынауыққа 10 мл су құйыңыз:

1 – су құбыры,

2 – қайнаған су құбыры,

3 – дистиллденген.

Әр сынауыққа бірдей сабын кесегін салыңыз, 1-2 минут бойына қатты сілкіңіз, оның барынша толық еруіне қол жеткізіңіз. Әрі қарай су тұндырылады. Түзілген көбік биіктігін өлшеңіз және алынған ерітіндінің сыртқы түрін сипаттаңыз: қабыршақ түрлі тұнбаның болуы, оның саны, ерітінді мөлдірлігіне назар аударыңыз

«Белгісіз ерітінді» қызықты тәжірибе

Оқушыларға бірнеше түрлі сұйықтықтарды ұсыныңыз.

Оқушылар суға сусыз мыс (ІІ) сульфаты көмегімен сапалық талдау жүргізуді ұсыныңыз. Оқушылар сәйкес қорытынды жасаулары қажет.

Презентация

https://bilimland.kz/kk/subject

Қосымша 1

‘Missing gap’

Презентация

Практикалық жұмыс парағы

Презентация

Қажетті реактивтер мен құрал -жабдықтар

Сабақтың

соңы

38-40 мин

Рефлексия

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:

- ненібілдім, неніүйрендім

- нені толық түсінбедім

- немен жұмысты жалғастыру қажет

Үй жұмысы

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қ

андай міндет қоюдыжоспарлапотырсыз?

Бағалау – оқушылардыңматериалдымеңгерудеңгейінқалайтексерудіжоспарлайсыз?

Денсаулықжәнеқауіпсіздіктехникасыныңсақталуы

Оқушылар: