Сутегі, алу жолы, қасиеттері. Химия, 8 сынып, сабақ жоспары.

САБАҚ: 8.3A Сутегі. Оттегі

Мектеп:

КҮНІ:

Мұғалім:

СЫНЫП: 8

саны:

Сабақ тақырыбы

Сутегі, алу жолы, қасиеттері.

Осы сабақ мүмкін ететін оқыту мақсаты

8.4.2.1 сутегін алу және жинау, физикалық қасиетін зерттеу және оны анықтау

Сабақ мақсаты

- оқушылар сутегіннің алу жолдарын және оның жинау әдістерін біледі

- жиналған сутегінің физикалық қасиеттерін анықтайды және кітап мәліметтерімен салыстырады.

- сутектің химиялық қасиетттерін зерттейді, реакция теңдеулерін жазады.

• сутегінің анықтау жолын түсіндіреді

Тілдік мақсаттар

Тілдік мақсат

жер қыртысы құрамында сутегінің сандық қатынасын білу. Сутек туралы мәліметтерді химиялық терминдерді пайдалана отырып, дұрыс жеткізу.

Пәнге қатысты лексика мен терминология

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер

Сутегі ................газ

Сутегі ...... сынауық аузын.............., себебі.................

Сутегі металлдармен.....................................тотық.....................

Жетістік критерийлері

• Сутегінің алыну жолдарын біледі
• Сутегінің физикалық қасиеттерін біледі
• Сутегінің химиялық қасиеттерін біледі

Құндылықтарды дарыту

Көрсетілім мен пактикалық жұмыстар жасау барысында оқушының бойындағы пәнге деген қызығушылығын арттырып, ғылымға деген дағдысын арттыру.

Пәнаралық байланыстар

Биология, география, физика, экология

АКТ қолдану дағдылары

Сутегін алу интернет желісінен қарау.

Алдыңғы білім

Оттекгі, сутегі.

Жоспар

Жоспарланған іс-әрекет

Оқушылармен сәлемдесу.

Оларды түгендеу, ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.

Оқушыларды шеңберге тұрғызып, бір-бірінің қолдарын ұстап, жылы лебіздерін білдіріп, сабаққа сәттілік тілеу.

Сабақтың сатартері:

Оқушыларға ой салу.

Алдарыңызда ненің суретін көріп тұрсыздар?

Суреттің ерекшелігі неде?

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру.

Тапсырма

Қай суретте сутегін алу бейнеленген?

G)Берілген суреттерді бірнеше бөлікке бөліп, оқушыларға таратамыз. Суреттерді жинау арқылы үш топ құрамыз. Әр топ өзінің қолындағы сурет бойынша сутекті неліктен бұл әдіспен жинайтынын түсіндіреді. (топтар бір-бірін бағалайды)

Бағалау критерийі:

• Сутегін жинау әдісін біледі
• Неліктен ол әдіс екенін түсіндіре алады

Тапсырма (оқушыларды екі топқа жіктеу)

Өткен сабақты естеріне ала отырып, сутектің алу жолдарын қарастыру.

Оқушылар ұсыну керек:

• металл натрий мен су
• металл мен қышқыл

( басқа әдістерді ұсынса да қабылдау керек )

Практикалық жұмыс № 5: Сутекті алу және оның қасиеттерін зерттеу

Зертханалық жұмыс оқушылар осы екі реакцияны тәжірибе жүзінде алады.

Алынған сутегіге тест жүргізеді және оның физикалық қасиеттерін зерттейді

Бағалау критерийі:

• Техника қауіпсіздігі ережелерін біледі
• Нұсқау бойынша жұмыс жасай алады
• Сутекті анықтауға қажетті заттарды жинай алады.
• Сутекті дұрыс жинай алады
• Сутекті анықтауға тест жүргізе алады
• Болжам бойынша жұмыс жүргізіп, қорытынды жасай алады

(бағалау мұғалім тарапынан жүзеге асады)

Видео көрсету « Сутегін алу»

Тапсырма

Оқушыларға сутегімен әрекетесетін металлдар мен бейметалдар беру өздері реакция теңдеулерін жазады

Күкірт, натрий, хлор, азот,

Бағалау критерийі:

• Реакция теңдеуін жазады
• Реакцияны дұрыс теңестіреді

Сабақтың мақсаты мен бағалау критерийіне қайта оралу.

Жүзеге асқанын талқылау.

Үйге тапсырма: Сутегі

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:

- нені білдім, нені үйрендім

- нені толық түсінбедім

- немен жұмысты жалғастыру қажет