Ағзаларды клондау тәсілдері. Биология, 11 сынып, сабақ жоспары.

Мектеп: ХББ НЗМ, Алматы қаласы

Мұғалімнің аты-жөні:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Ағзаларды клондау тәсілдері

• 11.4.3.3 - ағзалардыклондаутәсілдерінтүсіндіру

• клондау кезеңдерін біледі
• клондау кезеңдерін сипаттауда терминдер мен кілт сөздерді қолданады
• өсімдіктер мен жануарлардың клондауды  сипаттайды.
• "клондау" термин анықтамасын біледі

1. Клондау кезеңдерін түсіндіріңіз.

2. Клондау процесінің кезең-кезеңін салады

3. Аналитикалық сұрақтарға жауап береді.

• Білу, білімді қолдану ,талдау

Оқушылар: клондау кезеңдерінің сипаттамасын бергенде терминдерді ағылшын тілінде пайдалана біледі

Пәндік лексика және терминология

 Клон, клондау, соматикалық жасуша, ядро, эмбрион, сурагат ана, бағаналы жасушалар, овоцит, терапиялық клондау Репродуктивті клондау

Тақырып барысында тасымалдау түрлерін зерттеу арқылы физика заңдарына бағынатын жасушалық құбылыстардың өмірлік маңызды тұстарын оқып үйренеді,ғылыми –практикалық бағытта жұмыс жасау дағдылары қалыптасады

Биология-физика,биология-химия ғылымдарының арасындағы байланысты орнату

Компьютерлермен,инретактивті тақтамен,ғаламтор желісімен жұмыстар жасау

Микробиология және биотехнология, биотехнология әдістері, гендік инженерия - 9, 10,11 сынып

Сабақтың барысы

Сабақта жоспарланған іс-әрекеттер

(С) Ұйымдастыру, оқушыларды түгелдеу

Ой қозғау: Оқушыларға клондардың суреттерін көрсету арқылы сабақ тақырыбын ашу

(С) Оқушыларды сабақ тақырыбы, сабақ және оқу мақсаттары және бағалау критерийлерімен таныстыру

(Ж) Жануарларды клондаудың бейнесіне қарай отырып клондау кезеңдерін дидактикалық материалғы сүйене отырып анықтау

(С) Оқушылар әр түрлі карточкалардыға терминдерді пайдаланып өсімдік және жануарларды клондау әдістерін түсінеді, мұғалімнің түсіндірмесі

(Ө) Оқушылар алынған нәтижелерді қолдана отырып клондау графигін дәптерлеріне тұрғызады

(С) Кері байланыс орнату:

Оқушылардың жасаған жұмыстарын тексеріп, қалыптастырушы бағалау алу

(С) Рефлексия:

- Біз не істедік? Клондау не үшін керек? Клондау дұрыс па/ бұрыс па?

Үй тапсырмасы: Өсімдіктер мен жануарларды клондау ерекшеліктері туралы көбірек ғылыми мәліметтер жинау

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Жеке және жұптық жұмыс парақтары

Студенттер зертханалық жұмысты орындау кезінде денсаулыққа қауіптілігін ұғынады

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?