"Рекомбинантты дезоксирибонуклеин қышқылы" ұғымы. Биология, 11 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Биотехнология

Мектеп

Күні

Мұғалімдер:

Сынып: 11

Қатысқандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

"Рекомбинантты дезоксирибонуклеин қышқылы" ұғымы.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

11.4.3.2 рекомбинантты дезоксирибонуклеин қышқылы алу тәсілдерін түсіндіру

 Бағалау критерийлері

Оқушылар:

Рекомбинантық ДНҚ терминіне анықтама бере алады

 Тілдік мақсаттар

Тақырыпқа қатысты лексика мен терминология:

Нуклеин қышқылы, ДНҚ, РНҚ, репликация

 Құндылықтарды дарыту

Адалдық, серіктестік, үштілділік, жауапкершілік және үздіксіз оқу.

 Пәнаралық байланыстар

биотехнология, анатомия, микробиология

АКТ қолдану дағдылары

PowerPoint презентациясы

https://dnalc.cshl.edu/resources/3d/20-mechanism-of-recombination.html

Алдыңғы білім

Микробиология және биотехнология: 9

Көбею: 7

Жасушалық цикл: 9, 10, 11.

Жасушалық биология: 8, 10

Молекулалық биология: 8,10

Сабақта жоспарланған іс-шаралар

Ресурстар

Ұйымдастыру кезеңі

Ми шабуылы

Оқушыларға бейнебаянды ұсыну

Сұрақтарға жауап беру:

a) «Рекомбинантты ДНҚ» термині нені білдіреді?

b) Бұл ДНҚ қалай түзіледі?

с) Бұл үдеріске қандай ферменттер қатысады?

Сабақ тақырыбың мақсатыңанықтау.

Бағалу критерийді ұсыну.

https://dnalc.cshl.edu/resources/3d/20-mechanism-of-recombination.html

Сабақтың негізгі бөлімі

(G) рекомбинантты ДНҚ ұғымын түсіну үшін оқушылар ақпаратпен танысады.

Сұрақ құрастырады.

Ротация тәсілі арқылы бір біріне сұрақ қойып шығады.

Қосымша 1

Рефлексия

Сіз жақсысыз!

Ең жақсы сұрақты анықтау

Диференцация - қалай қосымша қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Неғұрлым қабілетті оқушыларға қалай қарсы шығуды жоспарлайсыз?

Бағалау - оқушылардың оқуын қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік ережелері

Аудиовизуалды білім алушылар: Демонстрация

Ауызша оқитындар: пікірталас

Оқырмандар: Зерттеу

Оқыту алдындағы бағалау: КШ

Тапсырманы бағалау: жеке жазбалар

Оқудан кейінгі бағалау: Эссе жазу және студенттік журнал

Стандартты үміттер

Рефлексия

Сабақ мақсаттары / оқу мақсаттары нақты болды ма? Барлық оқушылар LO-ға қол жеткізді ме?

Егер жоқ болса, неге?

Жоспарланған саралау жақсы жұмыс жасады ма?

Мен уақытты ұстандым ба?

Мен өз жоспарымнан қандай өзгерістер жасадым және неге?

Қорытынды бағалау

Қандай екі нәрсе өте жақсы өтті (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алар еді (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Бұл сабақта мен келесі сабақ туралы хабардар ететін сынып немесе жеке тұлғалардың жетістіктері / қиындықтары туралы не білдім?