Жасушаның негізгі компоненттерін анықтау. Биология, 11 сынып, дидактикалық материал.

Жасушаға саяхат: Жоспарлау парағы

Жұмыс парағы топпен толтырылуы керек

Топ мүшелері:

______________, ______________, ________________, ________________

Бұл жұмыста сіздің командаңыз жасушаларға қатысты ғылыми ақпаратты жинайды және өңдейді, содан кейін шығармашылық әңгіме жазады.

1. Топ ішінде қандай жасуша туралы жазылатындығын шешіңіз. (өсімдік немесе жануар) Жұмыс парағын толтырыңыз.

• Топтың әр мүшесіне әңгіме бөлімін тағайындаңыз. Бөлімдер төменде келтірілген
• Өз тобыңызбен әңгімеңізді (кіріспе, негізгі мәтін, қорытынды) талқылаңыз. Әр бөлімде бірдей таңбалар мен сызықтарды қолдануды ұмытпаңыз.

4. Өз оқиғаңызды зерттеуді және жазуды бастаңыз. Кейбір материалдар: Энциклопедия, оқулық, ескертулер, зерттеу қызметі, Интернет. (Интернеттен ақпарат жинауға болатын орынды есте сақтаңыз.) Жеке зерттеуді ұйымдастырушы парағына жазып алыңыз.

5. Ақпарат жиналғаннан кейін сіздің командаңыз жоспарлау парағын толтыруға жиналады. Жоспарлау парағы сізге шығармашылық сюжетті жазуға және суреттеуге дайындалуға көмектеседі. Жұмыс парақтарын аяқтау сапалы оқиғаны қамтамасыз етеді. Сіздің жоспарыңызға фактілерді қосуға көмектесетін жоспарлау парағын және құрылымды құру үшін пайдаланыңыз. (Дереккөзіңізді келтіруді ұмытпаңыз.)

Әңгіме тақырыбы: _________________________________________________________________

Команда мүшелерінің әрқайсысы өз СЕКЦИЯСЫНДА аталған 3 органелланы жазуға және иллюстрациялауға жауап береді. Бұл бөлімде органеллалар міндетті түрде талқыланбауы керек. Мысалы, сіздің командаңыз 2 және / немесе 3-бөлімдерде рибосомалар, ЭТ және хлоропласттарды талқылауды қалауы мүмкін.

Ө= өсімдік жасушасы органелласы

Ж= жануар жасушасы органелласы

Жасушаға саяхат: Нұсқаулық парағы

Аты жөні: _______________________

Мерзімі: ________________________

Бұл парақты жануарлар немесе өсімдіктер жасушалары туралы білуге ​​көмектесу үшін пайдаланыңыз. Фактілерді жазу кезінде нақты болыңыз. Сіз өз оқиғаңызды жазған кезде олар туралы егжей-тегжейлі білуге ​​болады. (Топтың әр мүшесі 3-4 жасуша органеллаларына және / немесе бөліктеріне жауап береді)

Қорытындылау және бағалау

Әр оқушы сабақ жоспары бойынша бағаланады.

• Олар аналогтық әрекеттегі органеллалар туралы түсініктері, ақпарат іздеуді жүргізу қабілеті және іздеу кезінде жиналған ақпараттың өзектілігі бойынша бағаланады.

• Оқушыларға жинақталған білімді қолдана білу қабілеті және репортаж әрекетіндегі жасушалардың құрылымы мен қызметі туралы түсініктері бағаланады

.

• Бұл әрекет жеке және топтық бағалауды қамтамасыз етеді. Оқушылар өздері жауапты органеллалар туралы және олар жауап берген жасушалардың өзара әрекеттесу бөлімі туралы ақпараттың дұрыстығы туралы жеке бағаланады. Оқушылар әңгіме мазмұны, дұрыстығы және өзектілігі үшін топ болып бағаланады.