Адам гаметогенезінің сатылары. Биология, 11 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі:

11.2 В Координация және реттелу

Күні:

Сынып: 11

Мектеп: Павлодар қаласындағы ХББ НЗМ

Мұғалімнің аты-жөні:

Қатысқан оқушылар саны: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Адам гаметогенезінің сатылары

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

11.2.1.1 адамның гаметогенезін түсіндіру

 Сабақтың мақсаттары

Оқушылар:

• гаметогенез сатыларын атай алады;
• оогенез бен сперматогенездің гаметогенез сатыларын сипаттайды.

 Бағалау критерийлері

Оқушылар адамның гаметогенезінің сатыларын сипаттайды

 Тілдік мақсаттар

Оқушылар адамның гаметогенезінің сатыларын сипаттайды (айтылым дағдылары)

Пәндік лексика және терминология:

Құндылықтарды дарыту

Ынтымақтастық:

• Мұғалім сыныпта жағымды психологиялық атмосфера орнатады;
• Оқушылар мұғаліммен бірге сабақтың тақырыбын, мақсатын анықтайды;
• Мұғалім оқушыларға, оқушылар бір-бірлеріне көмек көрсетеді;
• Сабақта оқушылармен кері байланыс орнатылады.

Патриотизм және азаматтық борыш:

• Ана тілінде өз ойларын еркін жеткізеді;
• Үштілділік қолданылады.

Өмір бойы оқу:

• Алған білімі өмірде керек болатынын түсінеді.

 Пәнаралық байланыс

Цитология

 АКТ дағдылары

Интернет көздерін пайдалану, ноутбук

Осыған дейін меңгерілген білім

Жыныстық көбею: 7 және 10-сынып;

Жасушалық цикл: 9 және 10-сынып;

Митоз және мейоз: 9 және 10-сынып

Сабақтың барысы

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Дереккөздер

Сабақты ұйымдастыру

• Амандасу
• Сабаққа қатысуларын тексеру
• Сыртқы көрінісі
• Жағымды психологиялық орта қалыптастыру

«True/False» стратегиясы арқылы өткен сабақты өзектілендіру

Ой қозғау

Миға шабуыл

Аналық және аталық жыныс жасушаларының түзілу үдерісі бірдей ме?

Оқушылар жұппен ойластырып, өз ойларын айту арқылы сабақтың тақырыбына шығады.

Оқушылармен бірге сабақтың мақсаттарын анықтайды.

Ұғыну

Мұғалімнің қысқаша түсіндірмесі (слайд бойынша)

Презентация

Оқушылар оқулықты пайдалана отырып, гаметогенез сатыларының қысқаша сипаттамасымен танысады, дәптерге жазып алады.

Д.Тейлор, Н.Грин, У.Стаут-3 том (76-82 бет)

Жұппен жұмыс

Тапсырма: Гаметогенез сатыларын сипаттайтын кестені толтырыңыз

Оқушылар оқулықты қолдана отырып, гаметогенездің кезеңдерін сипаттайтын кестені толтырып, салыстырады.

Дескриптор:

• Сатыларда өтетін үдерістерді жазады
• Ерекшеліктерін салыстырады

Өзара бағалау. Мұғалімнің кері байланысы

Презентация

Сабақты бекіту

Тапсырма:

Гаметогенез кезеңдері мен үдерістері арасындағы сәйкестікті орнатыңыз

(қима қағаздарды сәйкестендіре отырып жинау)

Қима қағаздапр

Кері байланыс.

Бүгінгі сабақтың мақсатына жеттік пе? (сабақтың мақсатына оралу)

Рефлексия. «Құтқару белдемшесі»

Оқушылар сабақта қиындық тудырған немесе түсініксіз болған сұрағын рефлексия парақшасына жазады.

Презентация

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау – оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Денсаулық және қауіпсіздік ережелерін сақтау

Көмек қажет еткен оқушыларға қолдау көрсету

Сұрақтарға берген жауаптары формативті бағалауды қамтиды

Биология кабинетінде жұмыс істеген кезде қауіпсіздік техникасы сақталады

Рефлексия

Оқу мақсаттары/оқыту мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

ОМ барлық оқушылар жетті ме?

Егер жетпесе, онда неге?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыт бойынша кезеңдері сақталды ма?

Сабақтан жоспарынан тыс өзгерістер болды ма және неге?

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?