Фотосинтездің жылдамдығына әсер ететін факторлар. Фотосинтездің шектеуші факторлары: жарық толқынының ұзындығы немесе жарық интенсивтілігі, көмірқышқыл газының концентрациясы, температура. Биология, 11 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

11.1В Қоректену

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Фотосинтездің жылдамдығына әсер ететін факторлар. Фотосинтездің шектеуші факторлары: жарық толқынының ұзындығы немесе жарық интенсивтілігі, көмірқышқыл газының концентрациясы, температура

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

11.1.2.4 - фотосинтездің шектеуші факторларын зерттеу және түсіндіру

 Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

• Жұмыстың мақсатын, гипотезасын, барысын өз бетінше құрастырып айнымалыларды анықтай алады;
• Алынған мәліметтерді пайдаланып тиісті кестелер мен графиктер құрастырып, интерпретациялай алады;
• Аталған әдістің маңызын түсіндіре алады..

 Жетістік критерийлері

Оқушылар барлығы орындай алады:

• Фотосинтез процесіне шектеуші факторлардың әсерін зерттеп, фотосинтез қарқындылығына қалай әсер ететінін білу .

 Тілдік мақсаттар

Оқушылар С₃ және С₄ өсімдіктердегі көміртекті тұту жолдарындағы сәйкес терминалогияларды қолдана алады.

Пайдалы лексика мен терминология:

Көміртекті тұту, Кальвин циклы, С₃(С₄)-жол, С₃(С₄)- фотосинтезі, С₃(С₄)-өсімдіктер, Хетча-Слэк циклы, МОКТ-фотосинтезі, САМ-фотосинтезі, мезофилл жасушалары, өкізгіш шоқтарын жанасып жататын жасушалар.

Диалог/сипаттамаға пайдалы сөйлемдер:

Фотосинтез процесі кезінде РБФ-карбоксилаза …

РБФ-карбоксилаза оксигеназа ретінде де жұмыс істей алады, себебі…

Фототынысалу сонымен қатар жүреді, егер …

С₃-фотосинтез ерекшелігі болып табылады …

С₄-фотосинтез ерекшелігі болып табылады …

С₃(С₄)-фотосинтез процесстеріне мысал өсімдіктерге мысал ретінде мыналар …

С₃(С₄)-фотосинтез процесінде көміртекті тұтуға көмектесетін…

Құндылықтар дыдарыту

"Гуманизм" құндылығы: коршған ортаны аялай білетін және оны қорғауының маңызын түсінетін ұрпақ тәрбиелеу.

Прагматизм:

 Пән аралық байланыстар

Химия – органикалық заттардың синтезделуі бөлімі, физика – оптика бөлімі.

 АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақта, флипчарт, ғаламтор, ноутбуктер

Ұсынылатын бастапқы білім

Қоректену: 7 – 10 сыныптар.

Тыныс алу: 10 сынып.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

• (W) Ұйымдастыру сәті. Сабаққа дайындығын тексеру. Қатысып отырған және жоқ адамдарды тексеру .
• (W) Мұғалім Фотосинтездің жалпы теңдеуін көрсетеді. Оқушылар фотосинтезге қоршаған ортаның қандай факторлары әсер ететіні туралы өз идеяларын ұсынады .
• (W) Тақырыпты хабарлау, табысқа жету мақсаттары мен критерийлерін талқылау.

• (I, W) Оқушылар Фотосинтездің шектеуші факторлары туралы оқулық мәтінін оқиды. Сұрақтарға жауап береді:
• Шектеуші фактор дегеніміз не ?
• Фотосинтездің шектеуші факторлары не ?
• Мұғалім шектеуші факторлар мен шектеуші факторлар принципі түсінігін көрсетеді.
• (W) Оқушылар фотосинтез процесі үшін лимиттеуші рөлге ие болуы мүмкін факторларды атап көрсетеді. Бұл факторлардан Фотосинтездің қарқындылығы қандай тәуелді екенін түсіндіреді. Мұғалім фотосинтез қарқындылығының температураға және жарық қарқындылығына тәуелділік графикасын көрсетеді.

• (G) Оқушылар Нұсқаулық карталар бойынша практикалық жұмысты орындайды.

• (I) Оқушылар тақырып бойынша графикті талдау бойынша тапсырманы орындайды. Талқылау сыныпта .

Үй жұмысы: Берілген тапсырмаларды үйде бітіріп келіңдер

Рефлексивті экран

Әрбір оқушы экрандағы сөздерді бір сөзбен кезегімен жалғастырады. :

1.Мен бүгін білдім…

2.Қызықты болды…

3.Қиын болды…

4.Мен тапсырманы орындадым…

5.Мен түсіндім, келесіні…

6.Енді мен білемін…

7.Мен істейалдым…

Жалпыбаға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?