Жаһандық жылыну: себептері, салдары, шешімдері. Биология, 11 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Экология және адамның қоршаған ортаға әсері

Мектеп:

Мерзім:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 11

(Ғылым және матемтика)

Қатысушылар саны:

Келмегендер саны:

Сабақ тақырыбы

Жаһандық жылыну: себептері, салдары, шешімдері.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

11.3.2.1 жаһандық климаттың өзгеруінің салдарын болжау

 Сабақ мақсаты

Мүмкін болатын жаһандық климаттың өзгеруінің салдарын болжау үшін білім мен дағдыларды қалыптастыруды жалғастыру

 Бағалау критерийлері

Мүмкін болатын жаһандық климаттың өзгеруінің салдарын талдайды

 Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады: климаттың ғаламдық өзгеруінің ықтимал салдарын түсіндіру және дәлелдеу үшін тиісті терминологияны және сөз тіркестерін қолдану.

Пәндік лексика және терминология: парниктік эффект, климаттың ғаламдық өзгеруі, шығарындылар, ғаламдық жылыну, ластану, салдарлар, су тасқыны, қауіпсіздік, ормандардың жойылуы, метан, температура, судың тотығуы.

Диалог:

CO2 - бұл көбінесе адам әрекеті нәтижесінде өндірілетін парниктік газ және ол техногендік ғаламдық жылынудың 64% -на жауап береді.

Осы газдардың көпшілігі табиғи жолмен пайда болады, бірақ адамның әрекеті олардың кейбірінің атмосферадағы концентрациясын жоғарылатады.

Метан техногендік ғаламдық жылынудың 17%, азот оксидінің 6% құрайды.

 Құндылықтарды

 дарыту

Өзгелердің пікіріне құрметпен қарауды тәрбиелеу, коммуникативті құзыреттілік деңгейін арттыру; ынтымақтастық қабілетін қалыптастыру; команда құру.

 Пәнаралық байланыс

Химия – парниктік газдар

Бастапқы білімдері

Биосфера, экожүйе, популяция: 7 - 10 класс.

Адам іс-әрекетінің қоршаған ортаға әсері: 7-10 сыныптар.

Сабақ барысы

Жоспарланған сабақ әрекеттері

1. Ұйымдастыру сәті. Мұғалім сабаққа келмеген оқушыларды тексереді.

2. Мұғалім сабақ тақырыбын байланыстырады. Оқу мақсаттары мен бағалау критерийлерін талқылау.

3. Сөздік жұмыс

Сөйлемдерді аяқтау үшін келесілердің ішінен ең жақсы сөзді таңдаңыз

Жұптық жұмыс

4. шағын жоба

1. Оқушыларды «Үлестірме материалдан» жобаны таңдауға шақырыңыз: Жаһандық жылыну жобаларының тізімі (қажетті ресурстар). Сонымен қатар, оқушылар мұғалімнің мақұлдауымен өз жобасын жасай алады. Жобаның мақсаты - студенттерге ғаламдық жылынуға қатысты өз ұстанымдарын бөлісу үшін және осыған байланысты мәселелер туралы хабардар ету үшін маңызды нәрсе жасауға көмектесу.

2. Жобалар аяқталғаннан кейін оқушылардың жобаларын көрсетіңіз және / немесе оқушылардан климаттың жылынуына қатысты өз көзқарастарын көрсету үшін оларды сыныпқа қорғауын сұраңыз.

Бағалау критерийлері:

Олардың ғаламдық жылынуға деген көзқарасын қолдайтын жоба жасайды.

5. Практикалық мәселелер

Жеке жұмыс

Өзін-өзі бағалау

Бағалау критерийлері

мәселелерді шешу үшін ғаламдық жылыну туралы білімді қолдану

Рефлексия:

Мен бүгін білген 3 нәрсе, бұл...

Маған қызықты болған 2 нәрсе, бұл...

Менде сұрақ бар...

Саралау, сіз көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндеттер қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау - сіз оқушылардың ақпаратты меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік

Процестер мен өнімдер бойынша саралау (шағын жоба)

Оқушылар топпен жұмыс істей алады, мұғалім олардың білімі мен қабілетіне сәйкес топтар құрады.

Оқушылар әр деңгейдегі жұмыс парағын толтырады, олардың жұмысын бағалайды, мұғалім тірек жұмысын ұйымдастырады.

Сабақтың ортасы: Шағын жоба және практикалық сұрақтар (формативті бағалау).

Оқу уақыты мұғалімге оқушылардың білімін бағалауға көмектеседі.

Бұл сабаққа байланысты ешқандай қауіп жоқ.

АКТ қолдану дағдылары

Оқушылар компьютерлер арқылы зерттелетін жағдайлар туралы қосымша ақпарат таба алады.