Органеллалардың сызықтық ұлғаюын есептеу. Биология, 11 сынып, сабақ жоспары.

Тарау:11.1В: Жасушалық биология

Мектеп:

Мерзімі :

Мұғалімнің аты - жөні:

СЫНЫП: 11

Absent:

Сабақ тақырыбы

Органеллалардың сызықтық ұлғаюын есептеу

Оқу мақсаты

11.4.2.2 нақты өлшемді анықтау

 Сабақ мақсаттары

Оқушылар жасай алады:

• Микрографтардағы органеллардың сызықтық ұлғаюын анықтай алады
• Суреттің ұлғаюын есептей алады
• Суреттің масштабтау жолын пайдаланып ұлғаюды есептей алады

 Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

1. Микрографтарда органеллалардың сызықтық ұлғаюын, мысалдарды, диаграммаларды және тиісті ғылыми терминологияны қолдана отырып, ауызша немесе жазбаша сипаттай алады.

2. Микрографтарда көрінетін және диаграммалар, суреттер және PowerPoint презентациялары арқылы суреттелген органеллаларды сипаттай алады, оның ішінде айтылым, тыңдалым, жазылым және оқылым дағдылары бар

 Бағалау критерийлері

4 органелланың сызықтық 5-ң арасынан микроографтар арқылы дұрыс есептейді

 Пәндік лексика

 және терминология

• сызықтық үлкейту, масштабтау жолағы,
• Диолог және жазылымға қажетті пайдалы тіркестері :

Мысал ретінде:

Сызықтық ұлғаюы өлшенді ... және табылды ...

себебі ...

Алдыңғы білім

Жасушалық биология: 6, 7, 9, 10 сын

Биохимия: 7 -10 сын

Практикалық дағдылар: кешенді

Пәнаралық байланыс

• Ағылшын тілі – тапсырмаларды орындау ағылшын тіліндегі мәліметтер арқылы пәндік терминологияны үйрену
• Химия
• Биохимия

Құндылықтарды дамыту

• Топта жұмыс істеу дағдыларын дамыту (жұпта, кіші немесе сыныпта)
• өзара сыйластық
• Ынтымақтастық және тиімді ынтымақтастық
• Өз оқуына жауапкершілікпен қарау

АҚТ қолдану

Жасушаның құрылымын түсіндіру үшін интерактивті ақ тақта, видео, интернет, ноутбук, планшет, сонымен қатар проектор сабақты толықтыруда қолданылады.

Қазақстан мәдениеті

Қазақ мәдениеті үшін кез-келген мүмкіндікте тиісті және құрметті сілтемелер жасалады. Студенттерге Қазақстандағы гендік-инженерлік зерттеулер мен практиканың нақты мысалдары айтылады.

Сабақ жоспары

Уақытты жоспарлау

Оқушылармен амандасу.

Starter:

(W) «Жасуша құрылымы».

Тақтада жасушаның үлен суреті көрсетілген.

Оқушылар органеллаларды анықтап, олардың қызметін сипаттайды.

Кері байланыс - оқушы - оқушы, мұғалім - оқушы.

Оқушылармен бірге сабақ тақырыбын және мақсатын талқылап, анықтау

Суреттің сызықтық ұлғаюын қалай есептеу керектігін түсіндіру.

Ұлғаю сурет өлшемінің нысан өлшеміне қатынасы ретінде анықталады.

Size of image

Magnification =

 Actual size of object

Сурет өлшемі

Ұлғаю =

  Нысанның нақты өлшемі

Осы үш шаманың өзара байланысын оң жақтағы теңдік үшбұрышының көмегімен көрсетуге болады, ол байланысты формулаларды алу үшін мәндерді тез арада өзгерту әдісін ұсынады

микрографтардың көпшілігінде, өлшемдердің көпшілігі микрометрлерде көрсетілген.

Микрометр (мкм) 10-3мм, сондықтан 1мм 1000км құрайды.

Сонымен, шумақ (клубочек) диаметрі = 0,15 х 1000 = 150км

Тапсырма 1:

W (f) Суреттің масштабтау жолын пайдаланып ұлғаюын есептеу

Суреттің ұлғаю дәрежесін көрсететін суреттер мен диаграммаларда көбінесе масштабты жолақтар бар. Масштаб жолағы штрихтың нақты мөлшерін білдіреді. Осыдан сіз ұяшықтың көлемін де, кескіннің үлкейтуін де есептей аласыз.

1. Масштаб жолағының ұзындығын мм өлшеу үшін сызғышты қолданыңыз

2. Бұл өлшеулерді масштабтық сызықпен бірдей етіп түрлендіріңіз

3. Сурет масштабының жолағының өлшемін объектінің масштабты жолағының өлшеміне бөліңіз

Кері байланыс - оқушы - оқушы, мұғалім - оқушы.

тапсырма 2: Үлгінің өлшемін суретте оның масштабты жолағын пайдаланып есептеу

Жеке жұмыс (f)

• Оқушыларға органеллалардың тізімін көрсету.
• Сыныптан органеллалардың нақты өлшемін ұсынуын сұраңыз.

Жұптық жұмыс (f)

• Жұптарға электронды микроографтың көшірмесін беріңіз.
• Белгіленген органелланың ұзындығын өлшеп, ұлғаюын есептеуін сұраңыз.
• Егер бірнеше жұпқа бірдей тапсырма берілсе, нәтижелерін бір-бірімен тексере алады

Бағалау критерийлері:

• есептеу үшін формула дұрыс қолданылған
• бірліктер дұрыс түрлендірілген
• жауап дұрыс есептелген.

Тапсырма 3: Суреттің ұлғаюын пайдаланып үлгінің өлшемін есептеу

Кері байланыс - оқушы - оқушы, мұғалім - оқушы.

Тапсы рма 4: Осы өлшеулердегі ережелермен белгісіздік

Сызғыш қаншалықты дәл? Егер сіз осы шкаланы өлшесеңіз, оны ұзындығы 52 немесе 53 мм деп өлшейсіз бе?

Оның ұзындығын 52 мм +/- 1 мм деп жазу керек. +/- 1мм белгісіздік деп аталады. Бұл нақты ұзындығы 51,52,53 мм болуы мүмкін дегенді білдіреді. Неліктен?

Сызғышты қолданып өлшеу барысында нөлден 0,5мм аз аралықта қоясыз ба? Немесе олай емес пе?

Берілген материалдардағы сұрақтарға жауап беріңіз.

Кері байланыс - мұғалім – оқушы .

• Рефлексия

Мен мұны мысалмен дәлелдей аламын ...

Осыған сүйене отырып, мен ...

Үй жұмысы. I (f)

Оқушыларға үлкейту мен ұзындыққа байланысты сұрақтар жинағын құруды сұраңыз.