Дезоксирибонуклеин қышқылының табиғи (спонтанды) мутациясы (жалғасы). Биология, 11 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Тұқымқуалаушылық және өзгергіштік заңдылықтары

Мектеп:

Мерзім:

Сынып: 11

Мұғалімнің аты-жөні:

Сабақтың тақырыбы:

Дезоксирибонуклеин қышқылының табиғи (спонтанды) мутациясы (жалғасы)

Оқу мақсаты:

11.2.4.1 мутацияның дезоксирибонуклеин қышқылы репарациясымен байланысын табу;

дезоксирибонуклеин қышқылы рекомбинациясымен байланысын табу;

дезоксирибонуклеин қышқылы репликациясымен байланысын табу.

 Сабақ мақсаты:

-мутацияның дезоксирибонуклеин қышқылы репарациясымен байланыс орнату;

- мутацияның дезоксирибонуклеин қышқылы рекомбинациясымен байланыс орнату;

- мутацияның дезоксирибонуклеин қышқылы репликациясымен байланыс орнату.

 Бағалау критерийлері:

-мутацияның дезоксирибонуклеин қышқылы репарациясымен байланыс анықтайды;

- мутацияның дезоксирибонуклеин қышқылы рекомбинациясымен байланыс анықтайды;

- мутацияның дезоксирибонуклеин қышқылы репликациясымен байланыс анықтайды.

 Тілдік мақсаттар:

Лексика және терминология:

мутация, ДНҚ репарациясы , ДНҚ рекомбинациясы, ДНҚ репликациясы.

Диалогтар мен жазу үшін пайдалы сөз тіркестері:

Құндылықтарды дарыту:

Адалдық, серіктестік, толеранттылық, үштілділік, денсаулық, құрмет, жауапкершілік және үздіксіз оқу.

 Пәнаралық байланыстар

Генетика (ДНҚ және РНҚ молекуласындағы мутациялар)

Бастапқы білім:

Тұқымқуалаушылық және түрөзгергіштік: 9, 10 сынып Жасушалық цикл: 9, 10 сынып

Молекулалық биология: 10 сынып

Сабақтың барысы:

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекеттер

Ұйымдастыру сәті. (Сәлемдесу)

Оқушыларды түгендеу. Сабақта жоқтарын белгілеу

Сабақтың тақырыбын тұжырымдау және сабақтың мақсатын анықтау. Бағалау критерийлерін талқылау.

(G) (f) Тапсырма №1. Тақырыпты зерттеп, жүру үрдісін жасап шығарыңыз:

1. ДНҚ репарациясы;

2. ДНҚ рекомбинациясы;

3. ДНҚ репликациясы.

Қандай процестер мутацияны тудыруы мүмкін екенін болжап көріңіз.

(W) (f) Сыныпқа презентация модельдерін қорғау.

Модельдерді бағалау критерийлері:

• тайм- менеджментті орындау;

• ақпараттылық;

• көрнекі болуы;

• баяндама ұғынымдылығы;

• мазмұнына сәйкес болуы.

Рефлексия:

- нені білдім, не үйрендім…

- түсініксіз болды…

- жұмыс жасау қажет…

Үй жұмысы:

-өтілген ақпараттарды қайталау

Дифференциация – қалайша

қолдау көрсетіп,

жоспарлаудасыз? Қабілеті

жоғары оқушыларға қандай

тапсырмалар беруді

жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың ақпаратты қабылдау деңгейін тексеруді қалай жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Барлық оқушылар:

Мына терминдерге түсінік береді:

1. ДНҚ репарациясы

2. ДНҚ рекомбинациясы

3. ДНҚ репликациясы

Оқушылардың көбісі: аталған үрдістердің механизмін түсіндіреді.

Кейбір оқушылар:

Жоғарғы деңгейлі тапсырмаларды шеше алады.

Топтық жұмыс

Жұптық жұмыс

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары.