Адам гаметогенезінің сатылары. Биология, 11 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

11.2 Көбею

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 11

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Адам гаметогенезінің сатылары

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Оқушылар жасай алады:

11.2.1.1 - адам гаметогенезін зерттеу

Сабақ мақсаттары

Оқушылар

• адамда гаметогенез сызбасын талдау

Жетістік критерийлері

Оқушылар:

• Гаметогенез барысында болатын жасушалардың типтерін және оларды бөлу тәсілдерін көрсету
• Гаметогенездің әр түрлі кезеңдерінде болатын оқиғаларды түсіндіру
• Сперматогенез және овогенез кезіндегі оқиғалардың ерекшеліктерін көрсету

Тілдік мақсаттар

Оқушылар: "гаметогенез", "сперматогенез", "оогенез" ұғымдарын жазбаша түсіндіре алады; пәндік лексиканы қолдана отырып, адамда гаметогенез сызбасын талдай алады.

Пәнге тән лексика мен терминология: гаметогенез, сперматогенез, оогенез, сперматогония, сперматоцит, екіншілік сперматоциттер, сперматида, қоректік заттар (ДНҚ, нәруыздар) овогония, біріншілік овоциттер, екіншілік овоциттер, пісіп жетілген овоциттер (жұмыртқа жасушалары), фоллиукала аймағы, өсу, пісіп жетілу, көбею, митоздық бөліну, қалыптасу фаза, бағыттаушы денешік,гаплоидты хромосомалар

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Сперматогенез келесі кезеңдерден тұрады: …, …, …. .

Овогенез кезеңдері: ...,...,... . Гаметалар …. хромосома жиынтығынан тұрады.

Сперматозоидтардағы талшықтардың пайда болуы ... кезеңде жүреді.

Жыныс бездерінде ғана болатын герментативті эпителий түзіледі… .

Біріншілік ооцит .... көмегімен бөлінеді және келесі жасушаларды .... түзеді.

Құндылықтарды дарыту

Осы сабақ академиялық адалдық, топтастық және командада жұмыс істей білу, жауапкершілік пен көшбасшылық құндылықтарын дамытуға бағытталған.

Пәнаралық байланыстар

Химия: гаметогенезге әсер ететін химиялық қосылыстар ретінде гормондар

Бастапқы білім

Көбейту: 7-10 сыныптар.

Гаметогенез: 10 сынып.

Жасушалық цикл: 10 сынып.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

(Т) (ҚБ) Активити "Ақ тақтада жарыс»

Оқушылар топтарда жылдамдыққа кезек бойынша "Гаметогенез" тақырыбы бойынша терминдерді жазады.»

Бағалау критерийлері

• Терминдер тақырыпқа сәйкес келеді
• Терминдер қайталанбайды
• Сөзде грамматикалық қателердің болмауы
• Топтың әрбір мүшесі сөзді жазады
• Тайм-менеджмент 5 минут

(Т) Взаимооценивание.өлшемдер бойынша

Глоссарийдің баспа нұсқаларын таратыңыз немесе экранға шығарыңыз

(С) жұмыс нәтижелерін талқылау

Мақсат қою

Мұғалім оқушылармен Сабақтың тақырыбы мен мақсатын талқылайды

(Ж) (ҚБ) Активити " Шындық/Өтірік»

Гаметогенез туралы қателері бар мәтіндерді таратыңыз.

Оқушылар оқиды, шынайы және жалған пікірлерді анықтайды, жалған пікірдің орнына дұрыс пікір жазады.

Бағалау критерийлері:

• Шынайы және жалған пікірлер анықталды
• Жалған адамның орнына дұрыс мәлімдеме жазылған •

(С) жұмыс нәтижелері бойынша пікірталас жүргізіңіз

Өзін-өзі бағалау

(Жж)(ҚБ) Оқушыларға овогенездің немесе сперматогенездің" аз " сызбасын толтыруды ұсыныңыз.

Күшті оқушылар екі схеманы толтырады

Бағалау критерийлері:

• гаметалар дамуының негізгі кезеңдерін ажыратады;
• митоз және мейоз процестері жасушаның бөлінуінің қандай кезеңдерінде жүзеге асырылатынын көрсетеді;
• * овогенез және сперматогенездің әр түрлі кезеңдерінде жасушалардың атауларын дұрыс анықтайды,
• * жасушалардағы хромосомалар жиынтығын дұрыс анықтайды • .

«Карусель» стратегиясын пайдалана отырып өзара бағалау»

Оқушылар бағалау үшін өз парақтарын шеңбер бойынша береді.

Рефлексия

Мен білдім …

Мен түсіндім…

Мен түсіндіре аламын …

Үшін ... қажет …

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Білімді өзектендіру кезеңінде ақ тақтада жарыстар өткізіледі. Тапсырманың негізгі кезеңінде коммуникация, сыни ойлау дағдыларын дамытуға бағытталған. Анағұрлым қабілетті оқушылар көп жұмыс көлемін орындайды, бағалау кезінде сарапшылар рөлін атқарады, әлсіз оқушыларға көмектеседі.

Өзін-өзі бағалау Бір-бірін бағалау

Мұғалімнің бақылауы

@= қауіпсіздік техникасы бойынша кеңестер

Сынып бойынша қозғалғанда ҚТ-ны сақтау.