Биомеханиканы робототехникада қолдалынуы. Биология, 10 сынып, сабақ жоспары.

Тарау:10.4D Биомедицина және биоинформатика

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Тақырыбы

Биомеханиканы робототехникада қолдалынуы

Оқушылардың саны:

Сабақта жоқ оқушылардың саны:

10.4.4.1 биомеханиканы робототехникада қолдалынуын зерттеу

биомеханиканы робототехникада қолдалынуын оқыту

роботехниканың биомеханикада қолданылуының мысалдарын сипаттайды

робототехниканың дамуындағы биологияның рөлі тақырыбында талқылау жүргізеді.

Оқушылар орындай алады:

Арнайы пәндік лексика және терминология:буын, рычаг (иінтірек) моделі, тірек нүктесі, ауырлық күші, протездеу, экзоскелетондар

Өмір бойы оқу, Ашықтық, Топта жұмыс жасау

Тарауда физика және работотехника

Презентация, видео көруде қолданады

Қозғалыс, бұлшықеттер 7, 9 сыныптар.

Қанайналым жүйесі 8 сынып.

Жүйке жүйесі 7, 8 сынып.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ұйымдастыру кезеңі.

Ынтымақтастыру атмосферасы

Оқу мақсаттары мен бағалау критерийлерін талқылау

Терминдермен жұмыс – терминологияны бағыттары бойынша орналастыру керек:буын, рычаг (иінтірек) моделі, тірек нүктесі, ауырлық күші, протездеу, экзоскелетондар

• Оқушыларға жануарлардың суреттері беріледі.

Жұптық жұмыс.

Жануарладың қимылын талқылау. (ит, жауын құрты, жұлдыз, бал ара, балық, бақа, жылан, құстар сүтқоректілер ( кенгуру, газель).

Күтілетін нәтижелері: сүтқоректілер қол-аяқтарын қолданады, жыландар 200 сүйектері қолданылады, балықтарда жүзуқанаттары қолданылады.

Робототехникада биологияның қолдалынуы туралы талқылау.

Робот техниканың дамуы барысында адамдарды бір сарынды ауыр жұмыстардан, жоғары радиациялы, жоғары немесе төмен температура жағдайларындағы және адам қатынауы қиын жерлердегі (су астында, ғарышта) жұмыстардан босататын автоматтық құрылғылар мен механизмдер түрінде қолданылуын талқылау.

Рефлексия. «+», «-»,

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз қосымша қолдауды қалай жоспарладыңыз? Неғұрлым қабілетті оқушыларға қандай тапсырмаларды беруді жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың білімін тексеруді қалай жоспарлап отырсыз?

Денсаулықты қорғау мен қауіпсіздікті сақтау

Кейбір оқушылар топта басқа оқушыларға қолдау көрсете алады.

Мұғалімнің кері байланысы, топтардың бағалау критерийлеріне сәйкес бағалауы, сұрақ-жауап, өзін-өзі бағалау.

Биология кабинетіндегі қауіпсіздік ережелері. Сергіту сәттері мен партада дұрыс отыру ережелері, 3-4 және 7-8 сабақтарда көзге жаттығу жасау. Ноутбукпен, ғаламтормен жұмыс жасауда қауіпсіздік техникасының ережелерін сақтау ескертіледі.

Сабақтың мақсаты / оқумақсаты дұрыспа?

Оқушылар бүгін не оқып-үйренді?

Оқу атмосферасы қандай болды?

Мен дифференцияланған жұмысты сәтті дайындай алдым ба?

Мен уақытты сақтадым ба?

Мен жоспарда қандай өзгеріс енгіздім және қандай?

Қорытынды баға

Ең табысты екі сәті қандайеді (білім беру мен оқуды қараңыз)?

1:

2:

Сабақтың қандай екі сәтін жақсарттым (білім беру мен оқуды қараңыз)?

1:

2:

Мен сабақта сынып және жекелеген адамдар туралы нені білдім, мен келесі сабақта нені әңгімелеймін