Жердегі тіршіліктің пайда болуы. Биология, 10 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

10.3D Эволюциялық даму және селекция негіздері

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 10

Қатысқандар саны:12

Қатыспағандар саны: 0

Сабақ тақырыбы

Жердегі тіршіліктің пайда болуы.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

10.2.5.1 Жердегі тіршіліктің пайда болуының негізгі теорияларына дәлелдемелер келтіру

 Сабақ мақсаттары

Оқушылар:

- тіршіліктің пайда болуын білу.

-Жердегі тіршіліктің пайда болуының негізгі теорияларына дәлелдемелерді келтіру

 Бағлау критерийлері

Оқушылар:-Жердегі тіршіліктің пайда болуының теорияларын айтып шығады;

-ең жиі таралған теорияны атайды;

-жаңа терминдерді дұрыс пайдаланады.

 Тілдік мақсаттар

Пәндік лексика және терминология

• Стационарлық күй
• Креационизм
• Панспермия
• Кенеттен пайда болу
• Биохимиялық эволюция теориясы (Опарин-Холдейн теориясы)

Диалог/жазу үшін пайдалы сөз тіркестері топтамасы

Жердегі тіршіліктің пайда болуының теориялары ..................

Биохимиялық эволюция теориясы ..........................................

 Құндылықтарды дарыту (АЖ)

Өмір бойы білім алу құндылығын сыни тұрғыдан ойлау арқылы білімге деген құштарлығын қалыптастыру. Тұрмыстық тұтыну мен өндірістерге жауапкершілікті арттыру.

 Пәнаралық байланыстар

География –жер қабаттары.

 Сыни тұрғыдан ойлау

 дағдылары

«Ой шақыру», «Жуан және жіңішке сұрақтар».

Бастапқы білім

Эволюциялық даму. Өмірдегі химиялық заттар (Молекулалық биология). Аминқышқылдар

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ұйымдастыру кезеңі

І. Ынтымақтастыру атмосферасын ұйымдастыру. Сәлемдесу.

«Миға шабуыл»:

1.Абиоткалық және биотикалық факторлар дегеніміз не?

2.Қолымда менің бір зат тұр бұл тірі ме әлде өлі ме?

3.Қалай анықтадыңыздар?

4. Алдымыздағы гүлдерге қандай белгілер тән?

Талдау кезінде оқушылар жаңа тақырыпқа шығады.

ІІ. Сабақтың тақырыбын және мақсатын анықтау

Адамзаттарды ерте заманнан бастап жердің пайда болу тарихы қызықтырды.

-Сіздердің осы сұрақ бойынша ойларыңыз қандай?

Тірі заттардың пайда болуы туралы көптеген гипотезалар мен теориялар айтылды.

(І) Мұғалім оқушыларды 5 топқа бөледі. Әр топқа кестенің бір бөлігі таратылады, онда тірі заттардың пайда болуы туралы бір теория болады.

Жердегі тіршіліктің пайда болуының 5 теорияларын қарастыруға ұсынады:

• Стационарлық күй
• Креационизм
• Панспермия
• Кенеттен пайда болу
• Биохимиялық эволюция теориясы (Опарин-Холдейн теориясы)

КБ: мұғалім әр оқушыға көмек кқрсетеді.

(G) Оқушылар топпен жұмысты аяқтаған соң, сол кестені толтырып әр топ келесі топқа қонаққа барып кестені бір- біріне қосып толық кестені қалыптастырады. Топтар бір –бірін бағалайды

КБ: мұғалім оқушыларды бағалайды.

Рефлексия

Үйге: ҚБ жұмысы беріледі.

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

- тіршіліктің пайда болуын біледі.

-Жердегі тіршіліктің пайда болуының негізгі теорияларына дәлелдемелерді береді.

Сабақтың басында қалыптастырушы тапсырмаларды орындау кезінде бағаланады, сонымен қатар сабақ бойы бағалау жүреді.

Кабинеттің қауіпсіз техникасын сақтау.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?