Метаболизм түрлері. Энергетикалық алмасу кезеңдері. Биология, 10 сынып, сабақ жоспары.

Сабақ бөлім : 10.2 В Тыныс алу

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

СЫНЫП: 10

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Метаболизм түрлері. Энергетикалық алмасу кезеңдері

Осы сабақ арқылы жүзеге асырылатын оқу мақсаттары

10.1.4.3 метаболизм түрлерін атау

10.1.4.4 энергетикалық алмасу кезеңдерін сипаттау

 Сабақтың мақсаты

Метаболизм түрлерін және энергетикалық алмасу кезеңдерін сипаттау

 Бағалау критерийлер

Метаболизм түрлерін атайды

Метаболизм түрлерін сипаттайды

Энергия алмасу кезеңдерінде жүретін үдерістерді сипаттайды

 Тілдік мақсаттар

Оқушылар метаболизмді тиісті терминологияны пайдалана отырып ауызша және жазбаша түрде сипаттай алады.

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

Гликолиз, электрон тасымалдаушы тізбек, ацетил кофермент А, тотығу,АТФ, НАДН,ФАДН , декарбоксильдену,энергетикалық алмасу, анаболизм, ассимиляция, катаболизм, диссимиляция, дайындық кезеңі, оттегі, цитоплазма, митохондрия, жылу, гликолиз, су, глюкоза, пируват,

Диалог құруға /жазылымға қажетті сөздер топтамасы:

X ыдырайды Y…

X және Y қосылып, ...... түзеді

Y бөлінеді … Гликолиз ……. өтеді

Құндылықтармен байланыстар (тәрбие элементтері).

Негізгі ұғымдарды талдау кезінде оқушылардың бірі-бірінің пікірімен санасып құрмет көрсетуі.

Қарым-қатынас дағдылары жұпта немесе топта сұрақтарға жауап беру арқылы дамытылады.

 АКТ-мен байланыстар

АКТ қолдану дағдылары интерактивті тақтада тапсырмалар орындауда, ақпарат жинау үшін ноутбуктер қолдану кезінде, дамытылады.

Пәнаралық байланыстар

Физика ( энергияның түрлері және энергияны сақтау заңдылықтары) пәнімен байланысады.

Алдыңғы білім

Физикалық жүктемелердің тыныс алуға әсері - 8 класс.

Тыныс алу - 8 класс.

Анаэробты және аэробты тыныс алу процестері тыныс алудың химиялық реакциялар теңдеуі, анаэробты және аэробты тыныс алу үрдісінің бұлшықеттің қажуымен байланысы туралы түсініктер - 9 класс

Жоспар

Сабақ кезіндегі жоспарланған жұмыс

Ресурстар

1-сабақ

Сабақтың басталуы

(С) Миға шабуыл:

Тірі ағзаларға энергия не үшін қажет?

Метаболизм дегеніміз не?

Сабақтың мақсаты мен бағалау критерийлері талқыланады.

ррт

Сабақтың ортасы

(Т ) Оқушылар ұсынылған ұғымдар бойынша екі топқа бөлінулері сұралады, анаболизм және катаболизм.

Ұғымдар: тыныс алу, фотосинтез, нәруыз синтезі, митохондрия, хлоропласт, мономер, полимер, ыдырау, синтез, ассимиляция, диссимиляция, АТФ ыдырауы /түзілуі ( тізімде берілген сөздерді мұғалім өзгертуіне болады)

(Т) топта оқушылар анаболизм және катаболизм туралы ақпаратпен танысады, постер дайындап қорғайды.

Бұл тапсырма арқылы оқушыларға кері байланыс ұсынылады.

(Ж) энергетикалық алмасу кезеңдерін сілтемені және мәтінді пайдаланып сызба бойынша талдайды

(Ө) (Қ) кестені тотыру

(Ө) (Қ) Метаболизм түрлерін салыстыру үшін Венн диаграммасын толтырады

(Ө) (Қ) энергетикалық алмасу кезеңдерін сызбада толтырады

А₃ қағаздары мен маркерлер

Энергетикалық алмасу сызбасы

ҚБТ жұмыс парағы

Сабақтың соңы

Рефлексия

Сабақтың мақсатына қайта оралып, мақсатқа жеткендігі туралы кері байланыс беріледі

Қосымша ақпарат

Дифференциалды оқыту – Көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз ба? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндеттер қоюды жоспарлайсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік.

Оқушыларға ақпараттың бірнеше сілтемесі ұсынылады.Осыған орай саралау тапсырмалары ұйымдастырылады

Сабақ барысында оқушылардың орындаған тапсырмалары бойынша

ауызша бағалау жұмысы жүргізіледі

Сынып бөлмесінде техникалық қауіпсіздік ережелерін сақтайды.

Жалпы бағалау (сабақ өткізілгеннен кейін толтырылады)

Сабақтың қандай екі аспектісі ең табысты болды (сабақ беру мен оқытуды қарастырыңыз)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алар еді (сабақ беру мен оқытуды қарастырыңыз)?

1:

2:

Мен сабақтан сынып пен жекелеген оқушылар туралы маған келесі сабаққа дайындалуға көмек беретіндей не білдім?