Жасушалық биология. Биология, 10 сынып, сабақ жоспары.
10.1А- Жасушалық биология | Астана қаласының ФМБ Зияткерлік мектебі | |||
күн: | Мұғалімнің аты-жөні : Абилова К.А | |||
сынып: 10 | Қатысқандар саны: | Қатыспағандар саны: | ||
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) |
| |||
Сабақ мақсаттары |
| |||
Бағалау критерийлері |
| |||
Тілдік мақсаттар
| Оқушылар:
Пәнге қатысты лексика мен терминология ядро, цитоплазма, орталық вакуоль, мембрана (жарғақша), митохондрии, ЭПТ, хлоропластар, Гольджи аппараты, лизосома, рибосома. Диалог құруға / жазылымға қажетті сөздер топтамасы Жарық микроскобы арқылы............................ жақсы көрінеді Электронды микроскоп арқылы.....................көруге болады | |||
Құндылықтарды дамыту
| Бірін бірі сыйлау, бірлесе жұмыс атқару, академиялық шындық, үздіксіз білім алу. | |||
Пәнаралық байланыстар | Молекулалық биология және биохимия
| |||
АКТ қолдану дағдылары а | Видеоматериал көру, ноутбуктерді ақпарат іздеуге қолдану | |||
Бастапқы білім | Жасуша құрылысы – 6, 8, 9 сыныптар Молекулалық биология және биохимия – 10 сынып | |||
Сабақ барысы | ||||
Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет | Ресурстар | ||
Сабақтың басы | Сабақты бастау Видео көру (2мин) Сабақтың тақырыбы мен мақсатын ашу | |||
Сабақтың ортасы
| Сынып оқушыларын 2 топқа бөлу 1 тапсырма 1 топ 1.«Жарық микроскоп» тақырыпты оқу 2. Постер құрастыру 2 топ 1. «Электронды микроскоп» тақырыпты оқу 2. Постер құрастыру Постерді құрастыруға (15 мин) Постерді қорғаудың бағалау критерийі 1 Постерде тақырып туралы маңызды ақпарат берілген; 2.Суреттер нақты тақырыппен байланысқан 3.Берілген тапсырмаға сәйкес тақырып ашылған Постерді қорғау (10 мин) Бірін бірі бағалау (ҚБ) 2 тапсырма (10мин)
Бағалау критерийі
| 1 қосымша 2 қосымша Ватман, фломастерлер 3 қосымша
| ||
Сабақтың ортасы |
| |||
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? | Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? | техникасының сақталуы | ||
Барлық оқушылар электрондық микроскоптың жұмыс жасау принципін түсіндіреді; Оқушылардың көпшілігі электронды микроскоптың жарық микроскобынан айырмашылығын анықтайды Кейбір оқушылар электронды микроскоптың артықшылықтары мен кемшіліктерін түсіндіреді. | 1тапсырманы орындау кезінде(постер) (бірін бірі бағалайды)
2тапсырманы орындау кезінде (мұғалімнің бағалауы) | Баланың түзу отыруына мән беру, биология бөлмесінде кауіпсіздік техникасын сақтау
| ||
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? | ||||
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
Әлеуметтік желілерде бөлісіңіз:
Facebook | VK | WhatsApp | Telegram | Twitter
Қарап көріңіз 👇
Пайдалы сілтемелер:
» Туған күнге 99 тілектер жинағы: өз сөзімен, қысқаша, қарапайым туған күнге тілек
» Абай Құнанбаев барлық өлеңдер жинағын жүктеу, оқу
» Дастархан батасы: дастарханға бата беру, ас қайыру
Соңғы жаңалықтар:
» Утиль алым мөлшерлемесі өзгермейтін болды
» Жоғары оқу орындарына құжат қабылдау қашан басталады?
» Қазақстандағы білім беру деңгейі 10 жыл ішінде қалай өзгерді?